【篇一】小学一年级语文《蔡伦造纸》原文
纸发明以前，人们最早是把字刻在龟甲、兽骨上的，刻写很不方便。后来，人们把字写在竹片、木板上，再编成书，这种书非常重。也有人把字写在白绸上，书虽然轻了，但很贵。
到了汉朝，有个叫蔡伦的人，决心改进造纸技术，造出又轻又省钱的纸，供人们写字。
蔡伦想了很多办法，他不断地试验，终于找到了一个好方法。他的马树皮、稻草或破布泡在水里，打碎成浆。再把浆薄薄地铺在竹帘上，晾干后轻轻揭下来，就成了一张张的纸。因为蔡伦被封为龙亭侯，人们把这种纸叫做蔡侯纸。纸是我国古代四大发明之一。
【篇二】小学一年级语文《蔡伦造纸》教案教学要求：
1、认读12个生字，掌握多音字“重”，会写6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，了解祖国的四大发明。重难点、关键：1、识字、写字。
2、知道纸是怎样做出来的。课时划分：两课时第一课时教学目标：
1、认读12个生字，掌握多音字“重”。
2、正确、流利的朗读课文。
3、学习课文，收集资料。帮助学生领悟发明纸的必要性和重要性，理解蔡伦造纸是对人类的伟大贡献。教学过程：
一、展示资料，导入新课
1、学生反馈自己收集的资料，说说在发明纸前，人们都把文字记载在什么地方？
2、教师展示相关的图片。3、讨论：体会造纸的重要性。4、板书课题。
二、通读课文，整体感知
1、学生借助拼音自读课文，读准字音。2、学生以小组为单位，分段读课文。
3、读文思考：蔡伦是什么朝代的人？文中讲了他一件什么事？4、指名反馈，教师小结。三、认读生字
1、学生以小组为单位读课文，合作找出本课的新词。2、学生借助拼音认读生字。
3、集体反馈，教师强调部分生字的读音。4、学生用生字组词说句。5、认识多音字“重”。
6、读课文，在读文中巩固生字。四、教师小结，朗读理解
1、教师：从资料以及第一自然段的介绍，我们知道在蔡伦发明纸之前，人们把文字记载在龟甲、兽骨、竹片、木板上，一刻写不方便，二携带不方便，所以说蔡伦造纸术的发明对人类是一个伟大的贡献。
2、导读：自由读课文，想一想，说一说蔡伦是怎样造纸的？
第二课时教学目标：1、会写6个生字。
2、继续学习课文，知道蔡伦是怎样造纸的，体会蔡伦为造纸所付出的努力。3、总结课文，延伸拓展。教学过程：
一、检查生字朗读课文
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