首页 > 教案人教版美术五年级下册《形的魅力》

教案人教版美术五年级下册《形的魅力》

发布时间：2022-12-17 05:44:12 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

人教版小学美术五年级下《形的魅力》教案1
一、教材人教版四年级上册第三课
二、课型：造型表现、设计应用
三、教学时间1课时
四、三维教学目标
1、知识与技能：通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式能够辨识出几何形和不规则形，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、过程与方法：强调通过比较、讨论一些生活中的形象，观察绘制不同景德镇瓷器的图案和外形并引导学生自主探究、发现，在体验、思考中进行绘画并明确本课的学习任务和要求，提高其探究能力和审美趣味。
3、情感态度价值观：让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培养观察探索习惯和对绘画造型的兴趣，激发不同层次学生善于发现生活中美的元素，并乐于用绘画语言进行表达，提高学生的审美能力和创造能力。
教学过程
一、导入：

上课之初使用情景导入法假设场景“同学们即将老师要举办一个艺术展览，你们都带了哪些物品来参加展览呢？”以此来激发学生的学习兴趣，接下来同学分组展示各式各样形状和图案的物品，在欣赏过程中通过学生介绍的物品形状特色，引导学生表达对图形的认识，鼓励肯定学生的介绍。
展示景德镇的陶瓷作品，介绍其中图形的设计原理，引导学生转向本课的教学目标并揭示课题《形的魅力》。
二、新授
讲述
1、将学生带来的作品和老师的作品都摆放在教室中间的的大桌子上，进行艺术品的正式展览，学生和老师围坐在周围，以座谈的方式，讨论交流图形的魅力。通过再次的欣赏，我们知道了生活中的变化丰富的图案，都是通过各式形状结合想象组成的。同时播放关于图形分类的PPT提出提问
（1）你们能将这些形状进行归类吗？
（2）仔细观察这些形状，有什么样的感受？
学生继续以座谈的方式进行讨论、交流，引导学生大胆表达自己的所见所想。教师对学生的回答进行表扬和鼓励并结合学生的意见总结图形的分类。
2、进行游戏互动，帮助学生巩固对形的概念和形的分类，教师说出具体的形的分类名称，学生立即在众多展览品中找出对应的物品。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/200ea54b4bd7c1c708a1284ac850ad02de8007c6.html