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学风建立心得体会1000字
篇一：学风建立心得体会
读“课堂治理会者不难”心得体会
课堂治理决定教学的成败。要提高课堂治理才能，并必须做到追求灵敏多样的教育教学方法，完成正常的教育教学任务；营建良好的课堂教育教学环境，促进学生健康欢乐成长；培养课堂中良好的人际关系，促进学生的全面开展。基于以上认识，本人利用课余时间细心阅读了《课堂治理会者不难》，对如何提高本人课堂治理才能，体会如下：
一、追求灵敏多样地教育教学方法，完成正常的教育教学任务。
课堂治理的首要任务是维持正常的课堂教学秩序，保证课堂教育教学的顺利完成，它主要包括教学活动的设计、教学内容的选择、教学方法的运用、对学生积极性的调动、对学生的学习效果的评定等。在课堂治理中，教师要时刻留意本人的教育教学方式方法是否恰当，要考虑学生的学习能否到达预定的教育教学目的，但至今，还有许多教师抱着如此的观念，上课确实是不折不扣执行或者事先好的教学思路的过程，教学活动确实是教师完成教案设计的过程。因此，在一些公开课或研究课上，上课的教师往往要上演事先预备好的“精彩”节目，面对本人熟悉的或不熟悉的学生，教师表演一番，师生之间以短平快的一征询一答或集体答复为主，或方式的合作学习，一切顺着事先设计好的方案推进，教学环节丝丝相扣，衔接得天衣无缝。一堂课在教师娴熟的教学技巧表演完毕。课毕，在一片掌声和啧啧的赞美中学生满载着标准答案走出教室。如此的课堂新课标理念，教育教学目的是否真正落实了呢？我看未必。因此，每位教师在进展课堂教育教学前应该做好充分的预备，这是无可非议的，而且必须做到的，但在教育教学中更应以灵敏多样的方式因人而宜的方式激发学生的动机，调动学生学习的积极性，以使课堂教学生动有趣，即便这节课看去有点混乱，松散，但在这些混乱、松散的情景中师生智慧情感的真切流露与展现。它也能获得较好的课堂教育教学效果，这也是一堂高质量的课。
二、营建良好的课堂教育效果环境，促进学生健康欢乐成长

课堂环境包括课堂的物理环境和人文环境。其中，物理环境包括学生课桌椅的摆设与陈列，室内光线的亮度，教室的采光与通风，室内工具箱的整理及其他教学设备的陈设等；而人文环境那么是指有利于激发学生学习欲望的情景布置，有利于师生互动的教学气氛等。物理环境和人文环境的情景布置这无可非议，大多数都做得到，而且会越来越科学。但我认为，人文环境中的师生互动的教学气氛在课堂教学环境中是举足轻重的。假设有良好的师生互动的教学气氛，其他教育教学环境即便有缺陷，它也是可以完成弥补的。那如何样制造良好的师生之间互动的气氛呢？
我认为: 第一，教师要不断把本人看成与学生的地位是平等的。在传统的课堂教育教学中，教师是知识的传播者，学生是知识的接受者，教师永远高于学生一等。而新课程理念下的课堂教育教学是师生之间互动，教师是学生学习的指导者，开展的引导者，课堂教学组织者和平等参与者，教学中居主导地位，学生是课堂教学中自主学习合作学习和探究性学习的主体，即便是接受性学习，他们也是积极主动的参与者，表现出他们的主动性；课堂不是某个人的领地，教师只是课堂中平等的一员，身处信息时代，教师与学生同处一个信息平台，而且在这个平台上，教师要勇于承认本人不明白的，不全的东西，并谦虚向学生学习，如此才能赢得学生的喜爱、接受与尊重。
第二，在课堂教育教学中要以鼓舞为主。在心理学中，鼓舞是指持续激发人的动机的心理过程。在这一心理过程中，大脑皮层在某种内部或外部刺激作用下，不断维持兴奋的状态中，如此何愁没有一个良好的师生互动的气氛。因此，在鼓舞中要留意以下征询题。
一是鼓舞的方式要多样，既要有语言鼓舞，（语言要多样化不能太单调），神态鼓舞（教师用表情、动作、手势，不能太夸张），物质鼓舞（份量适宜）。特别是语言鼓舞，要真正发
自教师的内心的热望、欣赏与赞美。
二是鼓舞面要广。教师要把目光放在每一个学生身上，对所有学生都充满期待，让每个学生都有表现的时机，都能体验到成功的喜悦。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/207c7df36e85ec3a87c24028915f804d2a16871d.html

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