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人教版二年级语文下册教材分析
人教版二年级语文下册教材分析
发布时间:2020-11-11 来源:
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本册教材要求会认
400
个字,
会写
300
个字。
不再安排
集中识字,
而是随课文分散识字。
在教学中我们应继
续遵循“多认少写,
识写分开”的原则,
培养学生自
主识字的能力。在具体教学时以下方法供大家参考:
识字教学:
“三步一等”识字法
第一步:预习课文,探究规律,自主识字。
第二步:小组合作,展示自我,识字过关。
第三步:形式多样,内外兼收,加强巩固。
形式多样,
主要指各种识字游戏。
可以采用“猜谜”、
“鼓掌传字”、
“形声字扩展”、
“找朋友”、
“听
音找字”“玩扑克”
(将生字卡片变为扑克)
等。
学
生在课间做这些游戏,乐此不疲。
一等:循序渐进,允许差异,反复识字。
写字教学
:
(
一
继续培养学生良好的书写习惯,
姿势端正,
书写
规范,整洁认真。
(
二
加强对课文中易错字的书写指导。
本册教材中易
错字有“溪”“烧、浇、
绕”“展”“泼”“慌”“商”“染”等,
阅读教学
(一)以读为本
“读”是语文学习和教学的基本方法。
1
、教学中我提倡学生要多读课文。
预习的时候要“五读”。
学习中碰到难点要读一
读;
碰到重点句子、
段落要读一读;
碰到优美的地方
要读一读;碰到难理解的地方也要联系上下文读一
读。
2
、读书中学会积累
教材中的课文,
有的要求背诵全文,
有的要求背
诵自己喜欢的部分。
学生在多读书多背诵中才能积累
字、次、句、段,篇等,才能不断沉淀丰富的语文知
识。
(二)阅读教学要重视朗读的指导。
在本册学习中应该注意以下问题:
1
、重视老师的范读。
2
、
、选择恰当时机读
(三)
,重视课外阅读,帮助学生选择文质兼美的优
秀读物。
口语交际
教材中八个口语交际的设计,
与本组专题密切相
关,
内容贴近学生生活,
从而使学生有话可说,
易于
相互交流,提高口语交际的能力。
教学中应注意:
(一)有些口语交际教学之前,
话题要提前做好
准备。
(二)注意创设交际情境,
形成多角度的交流互
动。
(三)关注口语交际中的“弱势群体”,避免
“一言堂”。
(四)教师要善于发现学生交流过程中富有创
意,
充满童趣的精彩语言,
给予肯定,
使之感受交际
的乐趣。
(五)
教师也可以根据本班的实际情况选择口语
交际的内容
写作
本册教材安排了适量的写话练习,
是为了向中年
级平稳过渡。
教师自己完全可以根据班级学生的实际
情况开展形式多样、内容丰富的小练笔。
(一)主要方法:
1、读写结合,降低难度。2、加强写段,平稳
过渡
3、宽容欣赏,珍视童真
4、语言规范,表达
新意
(二)
师还可以根据班级学生的实际情况开展形
式多样、内容丰富的小练笔。
比如:看图写话、绘画日记、观察记录;给自己
的照片、图画写文字说明;
读后感、仿写;
……
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/20c09b81178884868762caaedd3383c4ba4cb483.html
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