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正在进行安全检测...

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1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
《未来之路----高中职业生涯规划》心理活动课教案
一、主题辨析： 1 、目前高中学生较少接受职业生涯规划教育，相当部分学生在面临职业生涯重要选择的时候（比如高中文理分科、高考志愿填报等），认识不够，准备不足。选择职业方向，确定未来的生活道路，是高中时期学生生活中的一个重要任务。 2 、高中生自我意识高度发展，自我意识成分分化成理想的自我和现实的自我，自我形象逐渐达到稳定，大部分高中生能进行适当的自我评价。 3 、高中学生在各方面进行探索、尝试并面临走进独立生活道路，产生了独立自主的需求，其自治需求体现在职业选择以及职业生涯规划上。
二、活动目的： 1 、培养高中学生树立职业生涯规划意识。 2 、增强高中学生对自我的认识，并结合职业生涯规划原则，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。
三、活动重点和难点： 1 、职业生涯描绘 2 、职业生涯定位
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1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
四、活动方式： 1 、讲述 2 、讨论和分享 3 、联想和想象 4 、角色扮演
五、活动准备： 1 、白纸
2 张、彩色笔 2 、多媒体课件
六、活动步骤：导入：
未来的你面临什么样的职业？将会有怎样的精彩的人生？请看心理测试：测试最适合你的职场领域。今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯规划（多媒体显示课题）
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/20d6fe0a5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92458.html

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