26小兵张嘎
发布时间：2023-04-20 21:18:21 来源：文档文库
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26. 《小兵张嘎》教学设计
教学目标
1、学会12个生字。
2、有感情地朗读课文。复述课文内容。
3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。
4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 教学重点
结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 教学难点
尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。 课时安排：2课时
第一课时 教学目的
初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有一定的认识，体味人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。 教学过程
一、课前预习
观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。 二、谈话导入
在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现出许多英勇的抗日英雄，这其中还有许多小英雄呢！小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。 板书课题
课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进战争年代，与嘎子一起与敌人展开机智勇敢的战斗。 三、初读感知
1、浏览课文，注意读准生字字音，复述课文内容。 2、检查生字
3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔里应外合，成功地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打击敌人的经过。） 四、自主探究，研读课文 1、默读课文，自主探究
默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。
2、出示：小嘎子真是一个（）的孩子。请你填一填。并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的？）
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文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 3、交流，形成对嘎子较全面的印象 聪明机智，
装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉;“仿佛很熟悉的,愣往里走” 被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又镇定下来”一笑”,”送去见太君”让人没法产生怀疑,他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩子. 胆识过人，
独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,镇定自若,出色完成任务. 尽忠职守，
面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇,争取一切机会完成任务. 顽皮孩子气 4、总结
