部编版七年级上册道德与法治认识自己 教案

课题

1.3.1认识自己

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级

学习

目标

1、情感态度价值观目标：认识自己，接纳自己，欣赏自己。

2、能力目标：掌握自我认识和评价的途径。

3、知识目标：了解正确认识和评价自己的重要性。

重点

自我认识和评价的途径

难点

自我评价和他人评价

讲授新课

1、认识自己的重要性。

1、小故事：《鹰和穴鸟》

2、 思考： 穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？

3、总结：认识自己是多么重要！

4、展示“活动探究一”内容：开学以来，你的中学生活过得怎样？从以下三个镜头（同学间、集体中、课堂上），描述你的中学生活。

5、思考：（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 （2）你对自己展示出来的形象满意吗？ （3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？

3、总结：正确认识自己具有重要意义。

过渡： 那么，认识自己的重要性体现在哪里呢？

5、播放视频：《邯郸学步》

6、思考：（1）故事里的少年为什么要学习邯郸人走路？最终结果如何？（2）你从这个故事里得到什么启示？

7、（1）展示“活动探究二”材料一：上中学的秀秀是班里的学习尖子，但期中考试她却没能像往常一样考班级第一名，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。秀秀的爸爸语重心长地说：“孩子啊，你要思考为什么自己没能考第一？你找到这些原因和差距，真正认清自己，才能有更大的进步。”在爸爸的安慰之下，秀秀认真思考，重新审视失败的原因。最终在期末考试她重新获得班级第一名。

思考：你认为秀秀重新获得第一名的原因是什么？你认为认清自己在学习中有何意义？

（2）总结：正确认识自己，可以促进自我发展。

8、播放视频：《“杀鱼弟”出院后回家 重新找回了自己》

9、思考：（1）“杀鱼弟”经历此事后认识到自己存在什么问题？（2）你认为“杀鱼弟”与家人相处会发生什么变化？

10、（1）展示“活动探究二”材料二：最近学校准备组织班级足球赛，小刚和他的好友关于推选谁担任队长产生了争执。小刚说：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。”小宇说：“小斌的球技虽然比你差一点儿，但大家都愿意让他来当队长。”小刚听后，生气地说：“那这次比赛我不参加了。”

思考：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？

（2）根据材料，归纳总结：正确认识自己，可以促进与他人的交往。

二、认识自己需要方法

过渡语：认识自己这么重要，可是我们怎样才能认识自己呢？我们要寻找方法，学会认识自己，成就人生。

1、展示“活动探究四”材料：课本第28页。

（1）思考：你是从哪些方面认识自己？你是怎么得出这些认识的？（学生自己发表自己的看法）

（2）根据学生的作答进行总结，得出认识自己的方法一：“可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。”

2、展示“活动探究五—《我的自画像》”

（1）思考：活动中提及哪些认识自己的方法？ （自我评价、他人评价）

小辩论：你觉得哪一种方法比较好？（以小组为单位，派一个代表于2分钟内表达观点）

（2）知识延伸拓展：自我评价的方法（自我观察和分析；与他人比较）

（3）归纳总结，得出认识自己的方法二：自我评价和他人评价。

3、小组讨论： 在自画像活动，有同学会发现不同的人对自己的评价不一样，那么我们应该如何面对不同的评价？

总结：正确对待他人评价。

3、认识自己是一个过程

1、拓展空间：课本第31页

2、思考：填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

讨论并相互交流意见和想法。

通过列举身边熟悉的例子，引导学生认识到正确认识自己具有重要意义。

贴近生活实际，引发学生思考，当面临同样的的选择应该如何做出正确的选择。

引导学生对自我评价和他人评价做出区分，并体会到两者都是认识自己的重要方法，正确对待。