《难忘九一八》教案
发布时间：2023-01-24 11:47:24 来源：文档文库
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《难忘九一八》教案课题第十一课难忘九一八情感、态度、价值观目标（德育目标）：无外两点――层面一、勿忘国耻，振兴中华；层面二、居安思维。使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学教学生主动探究历史的意识。目标能力目标：通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。知识目标：通过本科学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变和平解决及意义。教学重点与难点教学准备教学方法重点：九一八事变，西安事变难点：西安事变的和平解决即其意义多媒体课件多媒体辅助教学一、九一八事变1、爆发2、原因3、结果二、西安事变——双十二事变1、原因：2、时间：3、发动者：4、方式：5、目的：6、结果：教学提纲教与学过程教学过程【导入】一个民族文化的根基，一种精神文明的传承，需要载体。这些载体可以以风俗、习惯这类非物质形式表现，更多的时候是以历史遗迹、遗存这种物质的形式表现的。当历史真的要烟消云散时，我们还会设立一些纪念地来缅怀那些即将逝去的人和事，让后来者不要忘记前世之师。这些纪念馆、纪念地也成为了中华民族的文明载体，成为了中华民族的象征。载体不同，承载的历史也有不同，有的辉煌，有的悲壮，有的屈辱。大家请看大屏幕，1/5
（多媒体展示九一八纪念馆残历碑图片），我这里有一副纪念馆的照片，大家看照片能找出它所承载的历史内涵吗？这个纪念馆是为了纪念哪件历史事件呢？请位同学当一回纪念馆的讲解员，为远道而来的参观者介绍一下这座纪念馆所纪念的历史事件。（学生准备，阅读课本）【学生回答】1931年9月18日夜，日本关东军炸毁了其在中国东北的南满铁路柳条湖附近铁轨，反诬中国军队所为，以此为借口进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。面对日本帝国主义的侵略，蒋介石下令不予抵抗，并命令十几万东北军撤入关内，最终致使东北三省沦陷。这就是震惊中外的“九一八”事变。【教师总结】（多媒体）（学生落实在书上）一：九一八事变时间：1931年9月18日地点：南满铁路柳条湖附近结果：东北三省沦陷性质：日本帝国主义对华侵略事件【教师提问】说到日本对中国的侵略，可谓由来以久。同学们能举出些历史事实吗？【学生思考回答】1894年日本发动甲午中日战争；1895年强迫中国政府签订《马关条约》；第一次世界大战期间，强占德国在我国山东的利权；1915年，向袁世凯提出企图灭亡中国的“二十一条”等。【教师提问】（多媒体漫画）这是抗日战争期间的一副名为《日本为什么打中国》的漫画。请大家根据这幅漫画思考日本为什么发动侵华战争呢？为什么要在1931年再次侵华呢？【教师总结】（多媒体）日本发动九一八事变的原因1、日本明治维新后，走上了对外扩张的军国主义道路。并逐步形成先占领东北，进而侵占全中国的“大陆政策”，2、日本受到1929年资本主义经济危机的沉重打击，急于转移国内矛盾。3、蒋介石集中重兵“围剿”红军，无心北顾，给日本可趁之机。【教师提问】面对日本帝国主义的疯狂进攻，驻守在沈阳的东北军进行了英勇还击。但是情况怎么样呢？我们一起来看这样一幅抗战时期的漫画。（多媒体漫画）1、这幅漫画反映了什么？东北军的抗战受到阻挠2、东北军的抗战受到了来自哪里的阻挠？蒋介石的不抵抗政策。3、（蒋介石为什么这样做呢？）蒋介石正忙着围剿红军，他认为自己最大的敌人不是日本，而是中国共产党。4、 