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发布时间:2024-04-25 19:50:13 来源:
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《孙权劝学》
优秀教学设计范文
(精选
3
篇)
《孙权劝学》优秀教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设
计,
教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
写教学设计需要注
意哪些格式呢?下面是精心整理的《孙权劝学》优秀教学设计范文,
欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《孙权劝学》教学设计
1
教学目标:
1
、了解有关文学常识
2
、掌握文言字词
3
、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的神
态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。
4
、物塑造,正面描写与侧面描写相结合及对比手法的运用。
5
、学无止境,开卷有益,学有益于人的完善和发展。
重点:
1
、字词。
2
、品读对话,分析人物形象。
难点:
联系课文、
生活,
让学生真正真正领悟到读书有益于人的发展的
道理。
教学设想:
1
、学生在课下借助工具书自渎课文,对字词自读质疑。
2
、朗读课文,体会人物的神态、心理。
3
、品读对话,分析人物形象。
课时:
1
课时
预习:
熟读课文,利用课下注释和工具书翻译课文,并记下疑点。
教学过程:
一、导入。
以关羽导入,引出吕蒙。
多媒体展示关羽图片,以“败走麦城”的故事,引出吕蒙。
二、介绍《资治通鉴》和司马光。
通过预习《孙权劝学》
,你们觉得《资治通鉴》应该是一本什么
样的书?
明确:了解文学常识的目的是:丰富我们的文学知识和修养,并
给我们提供进一步学习、看书的基础。
三、全班朗读全文。
用幻灯片打出几个应该注意的读音。
四、字词过关。
昨天已经让同学们利用课下注释和工具书预习课文了。
下面,
以
小组为单位,交流一下大家的重点字词和字词疑点。
1
、每个小组至少提出
3
个重点字词,并解释词义。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/21b2314685c24028915f804d2b160b4e767f81e5.html
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