第五单元检测卷（二）
一、看拼音，写词语
fàn wéi kuò dà nǔ lì
1、天边的红霞，（ ）不断（ ），太阳（ ）地上升，
chà nà càn làn duó mù
跳出海面的那一（ ），发出（ ）的亮光。
hěn zhǎi yǎng wò jiān bèi
2.孔隙（ ），我（ ）在小船里，从后脑到（ ），
tún bù nèi duān
到（ ），到脚跟，紧贴船底，工人在洞的（ ）拉
yi dòng
着船慢慢（ ）。
二、先加偏旁组字，再组词。
word/media/image1.gif （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
word/media/image2.gif （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、选择题，把正确答案填到括号里。
1.下列加点的多音字读音完全相同的一项是（ ）
A.荷花 荷塘 重荷 B.转身 转圈 转变
D.似乎 好似 相似 C.重围 重复 重量
2.下列词语中有错别字的一项是()
A.扩大 分辨 辩论 B.代替 聚然 相骤
C.石壁 浙江 漆黑 D.观赏 石笋 乳汁
3.请你为下列句子中的“端”字选择正确的解释。
A.端正，不歪斜 B.东西的一头 C.项目，方面
D.事情的开头 E.用手平正地拿着
（1）天上的云真是变化多端 （ ）
（2）小艇的两端微微上翘，就像弯弯的月亮。（ ）
（3）良好的开端是成功的一半。 （ ）
（4）小红每次盛饭，都是把第一碗端给爷爷。（ ）
4.下列句子运用了比喻的修辞手法的是（ ）
A.这时的太阳已经收起了光芒，变成一个红红的大圆盘，看起来真可爱。
B.太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。
C.太阳像是躲了起来，悄悄地，不见了。
5.下列各项说法正确的是（ ）
A.写景的文章比较随意，看到什么写什么，这样最真实。
B.写写景的文章不但要对所写景物进行细致地观察，写作时还要按一定的顺序。
C.《记金华的双龙洞》是写人记事的文章，记叙了作者和朋友去双龙洞的见闻和趣事。
D.《海上日出》从不同方面描写了日出时海上的景色。
6.不同位置的景物，观察视角也不同，下列句子中观察视角不正确的是（ ）
A.我停下脚步，近观蜜蜂是怎么采蜜的
B.我来到田野里，环视四周，一大片一大片的都是油菜花。
C.窗外翠竹摇曳，我从这里仰望，西湖宛如墨染了一般，完全变成浓黑的了。
D.我站在山顶上，俯视钱塘江，江水浩浩渺渺，从雾迷云封的天边曲折而下。
四、将错乱的句子排序。
（ ）它慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
（ ）为了看日出，我常常早起。
（ ）过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸。
（ ）转眼间天边出现了一道红霞，它的范围慢慢扩大。
（ ）那时天还没有大亮，天空还是一片浅蓝。
五、按要求完成句子练习。
1.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
2.在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句子意思不变）
3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
4.在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那样绵延，像天边的霞光么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（仿写句子）
六．阅读短文，完成练习。
鼎湖山听泉
①从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停满山笼罩着轻纱似的薄雾。
②过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着墊脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响
③我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。
④入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地（ ）、（ ）、（ ）。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽凊忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间。
⑤蒙昽中，那滋润涧着鼎湖山万木，孕出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。
1.选择恰当的词语填在第④段中的括号里。
A.辨识 B.品味 C.聆听 D.倾听
2.本文是按照 顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是：肇庆市——（ ）——（ ）
3.第②段中画“ ”的句子描写了鼎湖山树的浓密，与题目“听泉”有什么联系?
4.下列对短文第④段中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A.运用了排比的修辞手法，写出了各种不同的泉声。
B.运用了比喻的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种乐器发出的声音，很生动形象。
C.作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势，朗读时节奏要快。
5.你是怎么理解短文最后一句话的?把你的理解写下来。
七、习作
本单元文章的作者正是因为留心观察，才把景物描写得那么生动，使人有身临其境之感。你一定也看到过很多美丽的景观，请选择一处，写下来。按照一定的顺序进行描写。题目自拟。
答案
一、1.范围 扩大 努力 刹那 灿烂夺目
2.很窄 仰卧 肩背 臀部 内端 移动
二、怒 发怒 婉 委婉 烂 灿烂 霄 云霄 浙 浙江 宙 宇宙
努 努力 碗 饭碗 栏 栏杆 宵 元宵 逝 逝世 邮 邮票
三、1.C 2.D 3.（1）C （2）B （3）D （4）E
4. A 5.B 6.C
四、5 1 4 3 2
五、1.这是很伟大的奇观。
2.一道霞光出现在水天相接的地方。
3.虽然天山这时不是春天，但没有哪一个春天的花园能不得过这时天山的无边繁花。
4.在悠悠飘浮着的白云的蓝天,全是变变幻莫测的图案,蓝白相间,像登不尽的天梯那样无限,像童话中的仙子那般梦幻,像神话中的宫殿那样若隐若现。
六、1.C A B
2.游览 去庆云寺的路上 庆云寺
3.描写树木的浓密，一是衬托泉声，景美声脆，二是树木这么浓密，正是得益于泉水的滋养，孕育，进一步写出泉水的蓬勃生机。
4.从“蓬勃生机的清泉”“汩汩地流进了我的心田”可以看出，在作者眼里，清泉是富有生机活力的，作者陶醉在清纯悦耳的泉声中，表达出作者对鼎湖山泉水的喜爱。
七．略
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/22190a5069d97f192279168884868762caaebb0d.html
文档为doc格式