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六年级数学教学质量研讨会发言稿
六年级数学教学质量研讨会发言稿
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六年级数学教学质量研讨会发言稿
王丽
本学期,我担任学校六年级的数学教学工作。我认真执
行学校教育教学工作计划,根据新课标的要求,结合本校学
生实际情况,转变思想,积极探索,改革教学。取得了一定
的效果。
一、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到
学习数学的快乐。
这个班的学生,一直以来,由于习惯不好,成绩不太理
想,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,
学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式
更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,
我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有意识
的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板
演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时
候予以提示,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难;
我采取的第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常
见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色
的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出
笑话,会影响自己的将来,要学好数学,因为需要而产生学
习数学的兴趣;最后,我利用各种机会,经常给不同层次学
生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快
1
乐。教学成绩有了一定的好转。
二、认真钻研业务,努力提高课堂
40
分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,
潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行
“自我充电”
,
以提高自己的业务理论水平。
课堂上,
我把学到
的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以
期提高课堂
40
分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探
讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进
步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我
尽量与学生平等交往,努力关爱每一位学生的成长。帮助学
生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的
学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正
确的荣辱观。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结
合;
课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,
互
帮互助,共同提高。
四、总结得失,以励再战。
1
、取得的成绩:在我的努力带动下,作业基本能按时
按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态
度也改变了不少。
2
、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习
2
方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级
的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与
质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有
所进步,但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学
生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
3
、努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”
的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促
进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联
系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人
成长与学生成长实现双丰收。
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/223247020912a21614792997.html
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