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正在进行安全检测...

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课题

教材内容及学情分析

知识与技能：1．正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容。 ⒉了解黑孩子罗伯特所受的种族歧视，感悟他面对残酷生活时积极、豁达的人生态度和真诚、美好的心灵。
教学目标
过程与方法：1．结合背景，深化体悟；2．以“读”为主，合作交流。情感、态度与价值观：教育学生懂得尊重他人，关爱他人，为和平做出自己的贡献。
教学重点引导学生感受罗伯特美好的心灵。教学难点教学准备
教学步骤
（仅供参考）
第一课时一、交流资料，导入新课。
1．出示马丁、路德金的讲演，师激情朗诵：
“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”
2．同学们，这段话是美国著名民权运动领袖马丁.路德 .金1963年在华盛顿林肯纪念堂前的讲演，从这段话你读出了什么？
3．了解马丁路德金和林肯相关资料。二、初读课文，整体感知
1.
自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字
引导学生体会生活在种族歧视下的孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦。
多媒体课件
修改意见
（包括环节修改及学案设计）

音，读通读顺课文，遇到难读的句子多读几遍，不认识的字，难理解的词用自己学过的方法来解决。
2. 检查学生读文的情况。指名逐自然段朗读，要求字音准确，声音洪亮。（其余学生认真倾听，听后根据要求进行评议。）
3. 对不理解的词语质疑，大家共同解决。霉臭奚落小心翼翼寒战惊恐 4. 读后交流：
1）读了课文，说说课文讲了一件什么事情？想告诉我们什么？
（课文讲了黑人孩子罗伯特生活在“种族歧视”的环境中，但他为了救治得病的白人同学，毅然决然把自己打工苦心积攒的准备买心爱的玩具的钱，捐给了需要治病的丽莎，最后得到了丽莎父亲的拥抱的事，表现了罗伯特天真、善良、富有爱心并乐于助人的良好品质；同时也提出了一个问题：不同种族的人应如何相处？）师相机板书。（歧视——捐助——拥抱）
2）本文一共有几个自然段？文章可以分为几部分？第一部分（1）：引用马丁.路德.金的话表现了黑人渴望融入白人社会。
第二部分（2-5）：写了罗伯特生活的恶劣环境以及所受到的歧视。
第三部分（6-7）：写罗伯特存钱买玩具。
第四部分（8-20）：写罗伯特为丽莎捐款并赢得尊重。三、小结
学生讨论：我们该如何面对歧视？
第二课时

一、复习导入
通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，哪位同学能复述一下？今天，我们来学习课文的具体内容，充分感受罗伯特的美好心灵。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/223dc1e630126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7258.html

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