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正在进行安全检测...
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发布时间:1714370994 来源:
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省(自治区)
市县名称
任职学校
作业要求
乌鲁木齐水磨沟区
乌市第三十九小
网络班级
姓名
2013
年
米娜瓦尔。艾萨
请列出教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容。
一、“专业理念与师德”维度
从教师对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发
展四个方面,确定了
“职业理解与认识”、
“对学生的态度与
行为”、“教育教学的态度与行为”、“个人修养与行为”
等
四个领域,提出了十八项基本要求。
(一)职业理解与认识
主要内容有
1.
贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。
2.
理解小学教育工作的意义,
热爱小学教育事业,
具有职业理
想和敬业精神。
3.
认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。
4.
具有良好职业道德修养,为人师表。
5.
具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
(二)对学生的态度与行为
主要内容有
6.
关爱小学生,
重视小学生身心健康,
将保护小学生生命安全
放在首位。
7.
尊重小学生独立人格,
维护小学生合法权益,
平等对待每一
个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变相体罚小
学生。
8.
信任小学生,
尊重个体差异,
主动了解和满足有益于小学生
身心发展的不同需求。
9.
积极创造条件,让小学生拥有快乐的学校生活。
(三)教育教学的态度与行为
主要内容有
10.
树立育人为本、德育为先的理念,将小学生的知识学习、
能力发展与品德养
成相结合,重视小学生全面发展。
11.
尊重教育规律和小学生身心发展规律,为每一个小学生提
供适合的教育。
12.
引导小学生体验学习乐趣,
保护小学生的求知欲和好奇心,
培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
13.
引导小学生学会学习,养成良好学习习惯。
作业内容
(
四
个人修养与行为
主要内容有
14.
富有爱心、责任心、耐心和细心。
15.
乐观向上、热情开朗、有亲和力。
16.
善于自我调节情绪,保持平和心态。
17.
勤于学习,不断进取。
18.
衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
二、“专业知识”维度
从小学分科教学的实际出发,依据小学生身心发展的规
律、
以及小学教育教学的本质特征,
确立了国内外学界基本形
成共识的教师知识构成的四个领域,即
“教育知识”、
“学科
知识”、“学科教学知识”、“通识性知识”,
提出了有关小
学教师专业知识的十八项基本要求。
(五)小学生发展知识
主要内容有
19.
了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策
规定。
20.
了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规
律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
21.
了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习
惯养成的知识。
22.
了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小
学生顺利过渡的方法。
23.
了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
24.
了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的
各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
(六)学科知识
主要内容有
25.
适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。
26.
掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
27.
了解所教学科与社会实践的联系,
了解与其他学科的联系。
(七)教育教学知识
主要内容有
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/225ac9a1504de518964bcf84b9d528ea81c72f95.html
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