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发布时间:1714352453 来源:
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七年级信息技术教学反思
松坝学校教师:李亚锋
本学期上了将近一个月的课了,对于七年级的信息技术课也有
了个初步的了解,在这一个多月的教学过程中,我发现了一些问题,
在这些问题的背后,
我陷入了一系列的反思。
七年级的学生比较特殊,
由于刚刚从小学阶段升入初中阶段,好多学生身上那种爱动、调皮、
贪玩的习性还没完全转变过来。
特别是在信息技术这门操作性比较强
的学科上更是体现的淋漓尽致,
具体表现为以下几点:
1
、
上课好动,
不按照老师的思路走,只顾自己玩的痛快。
2
、学习积极性不高,总
认为学得这些知识没有多大用处,
敷衍了事地完成所布置的任务。
3
、
更为特别的是有些学生歪道一边,
借着讨论问题的机会与其他同学谈
笑风生,还有乱串位现象,
自己不学习而且还影响其他同学学习。在
这时候,老师不得不维持纪律,时间一长,就会影响到本节课内容的
顺利进行。其实,
每个班级一星期也就那一节课的微机课,如果在这
一节课的时间里不学点东西,
那么我和学生都愧对学校,
愧对家长对
我们殷切的希望。
话说回来,
是什么导致这些学生出现这种状况呢?
我们不妨从以下几个方面来进行分析:首先,从年龄上来说,十二三
岁的孩子正是贪玩调皮的时间,
随着所见到和接触到的知识面越来越
广,他们的好奇心也越来越强,对所有新鲜事物都充满疑惑。所以,
在上课的时候注意力不够集中,
海阔天空地干他自己想干的事情。
这
个时候我想是不是应该一改原有的那种轻松课堂、
活泼课堂的教学模
式而用一种严肃的态度去驱动他们去学习,效果可能会好点。再有,
从学习上来讲,
一星期难得的一节微机课对于七年级学生来说简直就
是一个聊天轻松的好机会,
,而在这里可以无忧无虑的进行
“
讨论性
”
的聊天无非就是瞒天过海,暗度陈仓。
(在其他学科的课堂上就没有
这么好的机会了)
可以说对他们来说就是一节活动课。
在这种情况下
我想是不是先和他们用沟通的方式进行引导,
比如我们这一节课中有
好多美丽的图片和文字或者好多有意思的动画效果,
大家一起来看一
下这些用计算机是怎么来完成操作的呢?这样提高学生的兴趣从而
把他们的注意力从其他方面引导过来,是不是可以达到预期的效果
呢?另外,
我想是不是和我本人自身有什么原因呢,
是我上课的时候
语言上有什么含糊之词?不够生动?其实细细地想来,
自身原因还很
多的,比如工作经验不足、知识根底不牢固、备课不够充分、课堂上
不够灵活等等。那么在以后的工作中我应该转变教育观念,多学习、
多请教、多与学生走在一起,了解他们的内心世界,接受他们所提建
议,注重每一个学生健康发展。
总之,做为七年级信息技术的教师,
我在教学过程中可能会出现许多问题,相信,只要我认真观察、分析
和研究,
必然会找到解决办法,
使我的教学和学生的成长都有一个美
好的未来。
二零一零年九月
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2292626814fc700abb68a98271fe910ef02dae42.html
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