最新歌曲《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

教学目标：

1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点

教学重点：

1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）

2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）

教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教 具：钢琴 多媒体 电脑 国旗等

教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：

（一）导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？

听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等

（2）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）

（3）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

（4）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆” 。

（5）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺

（三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。

学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。

（四）师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？

7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？学生讨论并发言。

我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。师小结：中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》

学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》

（五）艺术歌曲演唱注意事项：

开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝 。师问：通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法？

学生讨论并回答。

老师总结：

5、就业机会和问题分析1、息通畅自然，运用微声练习状态。２、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。（六）让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。

成功秘诀：好市口＋个性经营

一、 消费者分析

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析

自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/22a01ed2260c844769eae009581b6bd97f19bc96.html