《林黛玉进贾府》教案
学习目的
1.熟悉《红楼梦》的写作背景，了解前五回的主要内容，扫清阅读时的文字障碍，提高自学能力。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等的分析评点，把握人物的性格特点。
3.理解文中环境描写的特点和作用。
重学习点难点
从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格性格入手，提高鉴赏古代小说的能力。
授课时数 :3课时
第一课时
一、导入：有人说：“开谈不讲《红楼梦》，纵读诗书也枉然。” 《红楼梦》是中国古典文学创作的巅峰之作，代表了中国古典小说的最高成就。哪些同学读过《红楼梦》？请你来给大家介绍一下你所了解的《红楼梦》，一点即可。
二、简介作者及《红楼梦》
1、作者：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由盛到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。曹雪芹创作《红楼梦》“于悼红轩中披阅十载，增删五次，哭成此书” “书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。
2、《红楼梦》及其影响
《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》。《红楼梦》继承了中国古代伟大文学作品的传统，作者受元曲《西厢记》的影响很深，书中有些境界的描写，实从《西厢记》脱胎换骨而来。在故事的结构及许多意向方面，也直接得于元明两代的小说如《金瓶梅》、《水浒传》、《西游记》等，并同样地走着社会批判的道路。
《红楼梦》是世界名著，清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱：“大哉《红楼梦》，再论一千年。”王蒙点评说：“《红楼梦》是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，《红楼梦》与宇宙相通 ……，……自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了 （鲁迅《中国小说的历史变迁》。
《红楼梦》被称为中国三门“显学”（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）之一
3、《红楼梦》的价值：主题思想的深刻性。（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势）；艺术结构的严密性。（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进）；人物刻画的逼真性。（生活细节、追踪蹑迹）
三、《红楼梦》前五回内容及在小说中的作用
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
第3回 贾雨村夤yín缘复旧职 林黛玉抛父进京都
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪láo曲演红楼梦
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摸出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
四、整体感知，理清故事情节
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。着重描写环境。（开端）
第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：
2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。（发展）
5—6段写林黛玉见王熙凤。（高潮）
7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。（继续发展）
12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第4层。（最高潮）
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。（结局）
第二课时
一、导入
二、赏析典型环境
1、林黛玉进贾府路线（见课件）
2、贾府“与别家不同”的典型环境：
宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；
讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；
华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。
这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。
2、环境描写的特点和作用
（1）课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的。林黛玉虽然对贾府的情况有些耳闻，但并未亲见。所以在描写中有林黛玉初次观察的惊奇。恰当的描写角度，更突出了贾府的与众不同。
（2）作者通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。
三、人物形象分析
阅读古典小说鉴赏人物的方法
1、抓住人物所处的典型环境。
2、注意作家的创作意图
3、掌握描写方法：肖像描写 、动作描写、 语言描写 、心理描写、细节描写等
4、正面描写和侧面描写
（一）人物形象分析——林黛玉
1、作者从哪几方面描写林黛玉？
外貌 行为 语言 心理（细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱下的思想）
（1）林黛玉外貌描写
众人眼里的黛玉
年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。（只作初步的勾画，众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足）
王熙凤眼里的黛玉
天下竟有这样标致的人物我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女（描写近了一层，突出黛玉容貌的标致和气度的不凡）
宝玉眼里的黛玉
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目， 态生两靥之态，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微, 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
（两次铺垫后，第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛玉，五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，表现无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出风流俊逸病美人图）
明确： 三处描写多角度有层次的展现黛玉的音容笑貌、神态风度、 写意和工笔两种方法交替使用，既有朦胧的美感又有清晰的美感. 林黛玉：聪慧灵秀 美貌多情 体弱多病
（2）林黛玉行动描写：
黛玉进贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话多行一步路”表现在那些地方？
拜见贾赦、对位子的思忖、改变自己的生活习惯：知书达礼有教养
（3）语言描写
婉言谢绝大舅母的留饭、两次关于读书的回答： 言谈举止非同一般，心思细腻 ， 可以看出黛玉聪颖自尊，寄人篱下心态复杂
林黛玉“三多”：（美貌）多情（体弱）多病（言行）多心
2、为什么没有描写林黛玉的穿戴？
若详写林黛玉的衣着，强烈的色彩感会冲淡人物寄人篱下的悲剧辛酸感。
林黛玉那种脉脉之情袅娜之态，那种欲说还休的柔媚，那聪明灵慧的谈吐，都是作者独具匠心的描写。林黛玉是集中了中国三千年文化于一身 的理想化身，她的美不仅在外貌，更在精神气质－－书卷气，灵秀气，孤傲气。她有的是“才”，而绝少世俗的所谓“德”。
她是一位才女，而非淑女，脱俗飘逸。
（二）人物形象分析——王熙凤
王熙凤形象分几个层次写的？
1、写 出 场：未见其人先闻其声 受宠爱有地位
2、绘 肖 像（服饰、容貌）：集珍宝珠玉于一身(贪婪与俗气,内心世界的空虚);吊梢眉 粉面含春威不露 (美丽的外表，精明刁钻狡黠的本性)
3、见 黛 玉：恭维－试泪－转悲为喜 善逢迎耍手腕
4、回王夫人话：我先料着了 我已预备了 玲珑而又精明
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。
第三课时
一复习检查
1、环境描写的作用 2、人物形象描写方法
二、人物形象分析
（一）人物形象分析——贾宝玉
1、本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？
（1）、出场前的侧面勾勒（2）、出场后的肖像描写（3）、《西江月》二词的总结
2、在人物出场前作者是怎样从两方面对宝玉进行侧面描写的？体现他怎样的性格？
（1）从王夫人口中 （2）黛玉听母亲说
孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻 顽劣异常 极恶读书 内帷厮混（与世俗格格不入）
——这是世俗人眼里的宝玉，对他的态度是贬斥的，这正反映了他反封建的叛逆性格
3、出场后怎样从正面写宝玉的？表现怎样的性格？
（1）、外貌：黛玉眼里宝玉，天然一段风骚全在眉梢，平生万种情思悉堆眼角 。 是眉清目秀，英俊多情的年轻公子，一见如故，产生亲切感
（2）如何理解《西江月》中对宝玉的评价？
——似贬实褒，寓褒于贬。表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，因此，被人们看作是“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”；他要求独立不羁、个性解放，因此被人们看作是“行为偏僻性乖张”；他不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分，因此被人们看作是“富贵不知乐业”“于国于家无望”的“不肖”。其实这正是作者用正文反作的方法，对贾宝玉的赞颂。而“寻愁觅恨、似傻如狂”也表现了他在礼教压迫下难为人知，难得自由的痛苦。
在黛玉眼中，贾宝玉是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子。他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。他蔑视世俗，卓然独立的种种表现，正反映了他对封建礼教和封建道德和封建秩序的反抗。
（3）宝玉“摔玉”：摆脱封建束缚，自由平等意识（行动、语言描写）
（二）除以上三位人物，还有许多其他人物，填写下表，分析好处
（二）表现主要人物性格的方法
传统技法：言行外貌、细节描写
人物出场：侧面描写、充分铺垫，未见其人、先闻其声
三、课文总结
《林黛玉进贾府》选自长篇小说《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境贾府的大致情况。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
《红楼梦》创造了一个世界。在这个世界里，压迫与反抗，富有与贫困，欢乐与悲凉，腐朽与新生，像一对双生兄弟一样并存着。人们从这个世界里看到了十八世纪中国社会的政治、经济、文化、道德的陈腐不堪；看到了延续了几千年的封建制度到了天荒地老，行将就木的必然灭亡的命运。
在这个世界里，真与假，美与丑，善与恶交织在一起。人们从这个世界里看到了美的人，美的思想，美的感情，美的追求，美的存在与毁灭…… 这是一个悲剧的世界——历史的悲剧，时代的悲剧，人生的悲剧。这个伟大的悲剧，产生一种牵动千百万读者心弦的美感，具有一种无比的魅力。它不仅使中国的读者为之叹服，为之倾倒，而且使世界各国的读者进入到另一个世界，扩大自己的眼光，提高自己的理解力，丰富自己的心灵，体验到东方美的神奇韵味。曹雪芹经历十年辛苦，以血泪铸成的《红楼梦》在中国以外的读者中，不会感到生疏和奇怪。因为《红楼梦》中的人物，传达了人类共有的心灵和思想，它的故事内容的真实性和悲剧的结局，不会由于时间地点的不同而改变其价值。
四、作业
用多种手法描写自己熟悉的一个人物
附：
小说文体知识
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
一、人物描写
１、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
２、对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
３、对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
４、从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
二、人物形象
１、小说的三要素：（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
２、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
３、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
三、故事情节
１、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
２、开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
四、环境描写
１、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
２、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
３、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
４、环境描写的作用主要有： （1） 交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。 （2）渲染气氛、烘托人物； （3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
五、小结
１、小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
２、小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
３、小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/231454c5b207e87101f69e3143323968011cf4e7.html
文档为doc格式