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《地震中的父与子》观课有感
《地震中的父与子》观课有感
发布时间:2023-02-24 11:00:42 来源:
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湖北省麻城市小学语文《地震中的父与子》
观课有感
一、重视识字写字的教学
首先,知其音。在课例中的第一课时生字新词的教学中,教师
先让学生学其音;再点学生读其音,并及时规范;然后齐读巩固。
循序渐进,轻松识字。
其次,正其形。教师又结合本课生字的特点,以及针对容易写
错的部件,进行了对比订正和指导。尤其将“爆”与“颤”进行了
对比的范写。难点突破,受益匪浅。
还有,放手学生练写生字。公开课的课堂上,大多数老师会争
分夺秒,见缝插针安排内容,很少有人会给出专门的较多时间写生
字。而且,写得扎实。既提示学生正确姿势写字,又鼓励了学生写
出了好字。难得!
二、主问题明确
教什么与怎么教,可以通过主问题来协调统一。课例中“这是
一对怎样的父子”,犹如牛鼻子,被老师主导,让同学们主动。教
学的过程,犹如剥洋葱,层层推进,片片关情。
三、建议让“记录员”下岗
小组学习,好方式。不过,课例中的小组合作学习有一个与众
不同的设置,预备了一个记录员。让大家一吐为快,而让其一记
录,有违公正;畅所欲言,可以滔滔不绝,一支笔能否记得过来
呢?当然,如果平时训练有素,则另当别论。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2346e94582c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b30e.html
《《地震中的父与子》观课有感.doc》
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