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《商鞅南门立木》教学设计1

发布时间：2023-09-21 19:03:04 来源：文档文库

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《xxxxxX〉教学设计教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文内容，知晓言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要性，初步建立法制观念。3、指导学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4、帮助学生认识“鞅”1个会认字，学会“孝、葫、础”3个会写字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。教学重点：指导学生读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点：引导学生认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。教学准备：1、学生：查阅商鞅变法的资料，预习课文。2、老师：制作课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们，你们听说过商鞅变法的故事吗？2、你对商鞅有那些了解呢？（课件出示商鞅图片，引导学生交流课前的搜1/5
集）3、为了进一步了解商鞅，让我们一起来学习他的故事。板书课题。二、初读课文，学习生字新词1、请同学们选择自己的方式读课文，边读边找出本课的生字新词，并标出不懂的问题，然后同桌或小组内交流一下各自是怎么学会生字新词的。2、学生自学，小组交流。3、教师检测生字词语的学习情况。（1）课件演示生字，指名学生认读，组词。（2）认读词语“葫芦、基础、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”。三、朗读课文，整体感悟1、指名学生读课文，同时思考课文主要写了一件什么事？（课文主要写的是我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志）2、互动交流：课文可以分为哪几部分？每部分主要写了什么？第一部分（第1自然段）写xx受权变法。第二部分（第2——14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（第15自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。四、合作评价，归纳质疑1、通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？XX：政治家赏罚分明XX诚信聪明2、通过合作学习你还有那些不懂的问题？学生提出，教师进行归纳。预设：（1）商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？2/5

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