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关于年度幼儿园2023工作计划安排(目标任务、主要措施)【10篇】
关于年度幼儿园2023工作计划安排(目标任务、主要措施)【10篇】
发布时间:2023-09-14 18:51:12 来源:
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关于年度幼儿园
2023
工作计划安排(目标任务、主要
措施)
【
10
篇】
年度幼儿园
2023
工作计划篇
1
一、指导思想
以区教研中心计划为依据,
结合幼儿园工作计划和保教工作计划的整
体思路,以《幼儿园教育指导纲要》和《
3
—
6
岁儿童学习与发展指
南》理论为指导,从教师需求出发,注重科研兴园、队伍强园战略目
标,达到强教师素质、促保教质量、利孩子发展的目的,深化课题研
究、
坚持常态教研、
优化区域活动,
求效益,
不断深化园本课程建设,
推动教育科研向纵向深发展。
二、现状分析
存在问题与不足:
(
一
园本教研工作还太粗线条,在注重形式、内容的基础上需进一步
关注幼儿成长、教师需求,切实提高园本教研的有效性。
(
二
虽然对各年级组进行了年级教研活动,但是对年级组活动质量的
督查、考核力度还不够,需进一步通过指导、参与、评比、展示等形
式丰富年级组教科研活动形式,
提高年级组教研活动质量,
规范年级
组资料整理、归档等管理工作。
(
三
对于参与幼儿园课题研究的教师需要帮助她们进一步学习和科
研的能力。
三、工作目标
(
一
继续扎实开展园本教研制度建设研究,在丰富多样、优质的研究
过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力,
为促进
幼儿发展服务。
(
二
推进
“区域活动背景下幼儿自主、
合作、
探究式学习的研究”
“在
民族艺术
(
美术
教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展研究”
课题的深化研究工作,
旨在通过实践研究,
把课题研究中获取的理念
转化为教育行为,将成果推向全园,提高教师的专业化水平,促进幼
儿的全面发展。
(
三
扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用
立足园本大教研和小教研,
树立园本教研理念,
以理论知识和实际教
学经验为支撑,让教师成为园本教研的主人
;
拓展教学思路,修正教
育行为,逐步实现科研型教师队伍的转型。
(
四
全面推进区域化课程,借助蓓乐材料,结合主题教学活动,合理
安排幼儿区域游戏活动,
引导、
鼓励教师着重做好在区域游戏中自制
玩教具的研发与幼儿自主学习的培养。
(
五
全面落实《
3
—
6
岁儿童学习与发展指南》精神,重点在如何将
《指南》
精神转化为教师的教学策略和教育行为渗透到幼儿一日生活
的各个环节中等方面进行有益的探索和研讨,
为我园保教质量的科学
提升注入新的生命力。
(
六
教研组继续编写蒙语教材、活动设计、儿歌等,丰富教学内容,
强化语文字规范运用,提高蒙语教学质量。
四、具体内容及措施
(
一
深化课题研究
1
、要切实加强课题研究的指导与引领工作。教师是研究的主体,教
师的态度是保证研究质量的关键,关注了解教师,做到心中有数。其
中涉及到三方面:教师的兴奋点
(
为了更好地找准研究切入点,调动
教师研究积极性
、原有经验和水平
(
能够持续、深入地推动研究的进
展。使教师不断成长
、性格特点
(
便于管理者采取灵活多样、适合有
效的互动方式
。通过客观观察、真诚沟通来了解教师,在各种研究
活动中了解教师。
教研室要加强对科研工作的指导与管理,
传递教研
信息,针对“明确科研计划、了解课题进度”等为切入点,开展教科
研会议,指导、
培训教师的教研能力及思路,让行动研究成为一种习
惯,营造幼儿园良好教科研氛围。
2
、
继续开展
“区域活动背景下幼儿自主、
合作、
探究式学习的研究”
和“在民族艺术
(
美术
教育实践中促进幼儿审美能力与创造力的发展
研究”
两项课题的实践研究及做好记录和资料的整理,
着重做好研究
小结工作。
3
、深入园本教研,推动课程改革,实施多元化教育。根据民族幼教
发展的特点和本园孩子实际,
整合、
优化、
丰富自己的教育教学资源,
充分利用骨干教师的资源等。继续改进“园本教材的研究与利用”的
研究,逐步丰富和扩充园本教材。同时,在双语班继续加强蒙汉双语
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/23f6ff900ba1284ac850ad02de80d4d8d15a0129.html
《关于年度幼儿园2023工作计划安排(目标任务、主要措施)【10篇】.doc》
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