中班语言故事《想飞的小象》教学设计
一、活动目标1、 初步理解故事内容,喜欢听故事。2、 学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。3、 感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。二、活动准备1、 在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、 小象图片、故事图片、小动物图片。3、故事配乐VCD三、指导要点1、 活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。2、 活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。3、 指导要点: 结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。四、活动过程1、 创设情境,导入活动。(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。2、 教师生动地讲述一遍故事(配乐)。提问:(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么? 3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去, 提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河) 老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?4、幼儿欣赏配乐故事。师:让我们一起再来欣赏这个故事。5、谈话我的本领(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”6、结束活动师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”
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