幸福

幸福

作者：于海生

来源：《作文周刊·高一版》2015年第10期

        本场考题

        阅读下面的文字，按要求作文。

        当我看到包身工们吃不饱、穿不暖的时候，我想到了我们的丰衣足食，我感到了幸福。当我看到芦柴棒身患重病，仍遭到老板毒打的时候，我想到了我们生病时父母的百般呵护，我感到了幸福。

        ……

        请以“幸福”为话题，联系生活实际，写一篇文章。要求：①选准角度，立意自定，标题自拟;②除诗歌外，文体自选;③不要套作，不得抄袭，不少于800字。

        思路引擎： 针对本文题，我们首先要明确“幸福”是一个抽象的概念，是指一个人的状态得到改进而产生喜悦、满足和感恩、富足的心理感受。幸福不是状态本身，而是状态的改进，它表现在人们生活的方方面面。生活中的幸福很简单，不是金钱，不是权力，而是一些小事：家人能在一起吃饭是幸福，拥有一个完整的家就是幸福。每个人身边都有幸福，只是有的人没有发现罢了。一个人只有主动去找寻幸福，才会得到它。明确这些后，我们可以再思考这样几个问题：“幸福”是什么？怎样才能“幸福”？谈论“幸福”这个话题有什么现实意义？不“幸福”的因素有哪些……

        因此在写作时，我们既可以笼统地谈“幸福”的作用、影响或感悟，也可以将其具体化为某一方面，如话题材料中提示的或其他具体揭示“幸福”内涵的角度。最好是化大为小，这样便于选材和表现中心。

        另外，我们可以展开多种联想组织材料，避免空洞说理或单一叙述，导致内容单薄或主题肤浅。如历史或现实中反映与“幸福”有关的人、事和场景进行同类、相似或相反联想，反映“幸福”的价值、作用;或由现实中缺少“幸福”的现象进行连锁或因果联想，挖掘“幸福感”的历史和现实意义，使主题高屋建瓴。

        现场作文一

        沉醉在墨香中

        门一帆

        展开书页，映入眼帘的是一行行灵动迷人的文字，像珠落玉盘一般倾泻而来。每每就在墨香沁入心脾的一刻，我便整个人都沉醉在快乐和幸福里。

        很小的时候，我便爱上了读书。不为那黄金屋，颜如玉，千钟粟，更不为将来别人眼中 “文人”的空头衔，只是为了书中文字带给自己的温暖、祥和、力量与快乐。我常常在《西游记》中欣赏孙悟空的千变万化，嬉笑怒骂;在《水浒传》中学习一百零八位梁山好汉的敢作敢为，重情重义;更喜欢蒲松龄老先生的《聊斋志异》，“鬼也不是那鬼，怪也不是那怪，魑魅魍魉倒比人还可爱”……

        长大了，一日日愈加痴迷读书，仿佛前世是书中的一株芸香草，注定与书相伴到天荒地老。拥有满屋的书，枕上的书，我可以尽情在书海中遨游。这常给我踏实幸福的感觉。我可以在书的世界里一无阻碍地了解领悟，品读苏轼洒脱、豁达的人生，学习简·爱怎样自强自立地追求梦想，和朱自清一道领悟那深沉的父爱;还可以在书中随心所欲地纵横驰骋，跟着少年派进行奇幻的漂流，随着鲁滨孙去航海探险，也可以融入社戏中感受热闹的场景。书让我开拓了眼界，增长了见识。这种幸福的体验，正如空谷幽兰为人们送来的芬芳。

        可能对于许多人来说，幸福的含义各不相同，但对于我来说，读书便是一种幸福。好书在手，我会不自觉地被它吸引，于是敛思凝神，心无旁骛，细细品阅，感受书带给我的那份清雅与悠然。

        书令我性情温润，书使我远离愚钝，书让我增长力量……每当沉浸在书中时，思想便如露珠滚荷叶般畅快淋漓、饱满闪亮。书亦是无言的老师，她教会我如何做一个正义的行者，她教会我如何在这个喧嚣斑斓的世界内心清静。我清醒地知道自己是一只丑陋的雏鹰，我更清醒地知道如何才能让自己展开翅膀学会飞翔。

        书是我最忠实的朋友，它将伴我走过孤独，走过困惑，走过荆棘。它让我长出了逆风飞翔的双翅，一路引领我翻山越岭，直至到达精神高远的幸福天空。

        教师点评：

        文章结构严谨，脉络分明。全文采用“总—分—总”的结构。主体部分分别从作者小时候爱上读书、长大后痴迷读书、读书是一种幸福三个方面展开，逐层深入，突破了大多数同学论述时在同一层次上写作的藩篱。

        行文语言流畅。作者驾驭语言的能力较强，句式灵活多变，运用自如，长短交错，整散结合，自然而流畅;用词准确，富有文采。

        教师亮分：

        基础等级37分+发展等级17分=54分

        现场作文二

        幸福在身边

        郝欣钰

        在人生漫漫的旅途中，幸福似乎是我们一直追寻却遥不可及的绿洲，美到不可形容却又无法到达。可幸福真的就是那样高不可攀吗？

        幸福如诗。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”苏轼为追忆亡妻所作的词，字里行间充满了思念的痛苦。在那个封建年代，女人如草芥，可苏轼却与他的妻子相知相爱，在有限的岁月中拥有了一段平淡而令人无法忘却的爱情。这爱情如此短暂，但令后人叹息。在那个没有平等自由的年代，一个女子能得与苏轼这样的男子相识相知相爱，难道不是莫大的幸福吗？

        幸福如歌。“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的深夜，能有个归宿……”这种我们触手可及的幸福，却不知是多少浪子和孤寂的旅人梦寐以求的。有些幸福，我们视如平常，却有人拼命追求而求不到。我们幸运地生活在幸福的时代，却可笑地去追寻那远在天边的幸福，而不自知幸福弯腰可见。那些我们拥有的幸福，相比于我们苦苦追求的幸福，显得如此低微不堪，被我们狠狠抛在脚下，置之不理;我们的双眼中充满了对求不可得的幸福的贪婪，不顾身边的荆棘，不管脚下的沙砾。这样折磨自己却无法实现目标。那为何不歇歇，捡拾那些曾被我们抛弃的幸福？

        幸福如画。当爷爷与奶奶在结婚四十五周年合影留念时，画面被永远定格在那里——那是家中最普通不过的场景，奶奶忙碌在灶台边，爷爷在一旁帮忙。这样普通而又熟悉的画面似是在哪见过，为何？因为在四十年前这样的熟悉画面也曾被定格过。人物依旧，只添了那额上的皱纹与鬓间的白发，环境依旧，添的只是那现代化的设施，那眉目中的温情暖洋洋的。这温情经过岁月的洗礼，沉淀，似乎是要溢出来。李清照痛苦道“物是人非事事休”，而如今我却要说“物非人是事事常”！幸福，还是那样遥不可及吗？

        坐在地板上，随性一些，听我爱的音乐，品淡淡的香茗，看浮沉的茶叶，静静沉思，快活遨游书海，幸福，早已将我包围……

        教师点评：

        文章采用横列式行文的结构模式，分别从“幸福如诗”“幸福如歌”“幸福如画”三个方面来书写幸福：幸福是一首刻骨铭心的爱情诗;幸福是一曲生活中我们忽略的歌;幸福是一幅温暖人心的动人画面。文章层次清晰，纲举目张，语言流畅清新。

        教师亮分：

        基础等级36分+发展等级17分=53分

        现场作文三

        幸福的定义

        李 涛

        幸福是什么？在我看来，幸福就是妈妈对我的关爱与呵护，就是爸爸对我的宽容与关怀……

        妈妈的陪伴让我觉得温暖而幸福。妈妈既要工作又要顾家，还要培养教育我。于是她很少出去串门，单位组织旅游也不去，别人都笑她傻，可她总是说以后会有很多时间。除了工作，其余时间她都陪在我身边，片刻不离：写作业、学英语、学萨克斯、去书店……

        记得有一次从书店回家的路上，突然下起了大雨，寒风一阵阵吹来，我不禁打了一个寒战，妈妈赶紧把她的外套披在我的身上，把我搂在怀里，而任大雨肆意地打在她的身上，任狂风无情地吹着她瘦弱的身子。一回到家，她急忙拿开披在我身上的外套，看到我身上的衣服都是干的，她才长长地吁了一口气。而妈妈却全身湿透了，被雨水浇湿了的头发紧贴在脸上，雨水成股地流下来，一双靴子里都是泥水。看到妈妈湿漉漉的样子，我哽咽着说：“妈妈，您赶紧换衣服，要不然会感冒的。”这，就是我的妈妈，她对我的爱无私而伟大。只要孩子能得到温暖——这就是妈妈的慰藉。而这，更是我的幸福！

        爸爸对我的关怀无微不至，对我的宽容像大海一样广阔。爸爸在外地工作，很少回家，并且通常一忙起来就是几个月不回家。但爸爸的电话却是每天好几个。问我每天学了什么，懂了没有，学校发生了什么事情……

        爸爸总是从这些事情中引申出做人的道理，让我学会了理解与宽容。当我做错事的时候，爸爸从来不责怪我，而是跟我讲道理。有一次我玩硬币把家里的电视机砸坏了，我吓得哭了。爸爸却并没责怪我，而是耐心地跟我讲一个小数点毁了一艘飞船的故事，从此我改掉了马虎大意的坏习惯。这，就是我的爸爸对我的爱，浓郁而深远。只要孩子能茁壮成长——这就是爸爸的慰藉。而这，更是我的幸福！

        妈妈的关爱与呵护，爸爸的关怀与宽容，伴随我一路成长，这就是我的幸福！

        教师点评：

        本文作者在细微处落笔，选取生活中的几个片断，写了爸爸妈妈对“我”的爱，让“我”感到幸福，紧扣材料要求。

        教师亮分：

        基础等级36分+发展等级16分=52分

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2466a69453d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fc2.html