学校调查报告范文4篇
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，to guid the work or life.
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学校调查报告范文4篇
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一、调查的背景与目的
校本教研作为一种新的促进教师专业成长的重要方式, 已经伴随着新课程改革的春风, 走进了每一所校园, 融进了每一位教师的生活。但是, 随着新课改的的深入, 由于职业倦怠、缺乏创新精神、教研功利观念等原因, 相当一部分教师对校本教研的激情和新鲜感渐渐变淡, 随之而来的现实问题、困惑却越来越多, 影响、制约着教师业务的成长和教育教学能力的提高。
我校开展《城乡网上结对互惠教研的有效方式与策略研究》这一课题研究旨在寻找教研新途径, 拓展教研渠道, 充分利用网络和信息技术, 突破城乡学校间的时空限制, 与拥有优质教育教学资源的学校结对, 寻求专业引领、教研合作与成果共享。通过充分整合网上结对学校的优质教育教学资源, 集中结对学校的人力优势, 让结对学校在新课程改革的实践中相互促进, 取长补短, 共同发展, 进一步提高学校办学质量和水平。
为使该课题的研究有一个科学的起点, 课题组针对学校基层教科研活动存在的一些突出问题设计调查问卷, 先后在xx市xx中学、第八中学、xx中学开展了学校基层教科研工作的问卷调查。
此次问卷调查, 目的在于准确了解学校校本教研的现状, 总结出其存在的问题以及教师对网络教研的需求和期望, 加强针对性研究, 有效推动省级第2页 / 共16页
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课题《城乡网上结对互惠教研的有效方式与策略研究》的深入开展, 为接下来的研究提供客观依据。
二、调查的基本情况
㈠ 调查对象：本次问卷调查我们面向xx市xx中学、第八中学、xx中学的全体教师, 从中随机抽取了220名教师参与调查, 共发放问卷220份, 收回有效问卷218份, 占所发放问卷的99.1%。
㈡ 问卷调查的设计方面：
问卷设计主要参照近年来国内学术界倡导的校本教研三要素：个人反思、同伴互助、专业引领, 问题主要涉及学校和教师的背景、学校教研工作、教师个体教研状况、教师群体教研状况、对教育科研的困惑和期望等六方面。
㈢ 调查方法：采取抽样的调查方法, 问卷调查与随机访谈相结合, 以保证调查结果的真实可靠。
三、调查结果与分析
