(人教版)2017年七年级语文下册:第一单元综合测试卷(有答案)

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第一单元测试卷
(时间:120分钟 满分:120

题号 ( 得分
(

(



总分

一、积累与运用(26
1.下列选项中加点字的音、形无误的一项是( A (2 A.磐石(pán 含蓄(xù 白皙(xī 群蚁排衙(yá B.荒缪(miù 筹划(chóu 赫然(hè 兀兀穷年(wù C.彷徨(pánɡ 暑名(shǔ 鞠躬(jū 迥乎不同(jiǒnɡ D.涉猎(shè 迭起(dié 澎湃(bài 妇儒皆知(rú 2.下列加点字解释有误的一项是( D (2 A.鲜为人知(很少 死而后已(停止 B.家喻户晓(了解 呕心沥( C.杂乱无章(条理 乎不同(差得远 D.锋芒毕( 可歌可(可以 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( D (2 A.莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。 ....B.再度夺得澳网冠军,李娜在中国成了家喻户晓的人物。 ....C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露 ....D.他忘乎所以地盯着学校的大门,眼睛一动不动。
....4.下列各句中没有语病的一项是( A (2
A.作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。 B.中国发展核武器是为了自卫,中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 C.鲁迅先生和周建人先生,还有别的一、二位朋友在后边。
D.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因,是千千万万人努力的结果。 5.仿写句子。(3
拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。 6.下列说法有误的一项是( D (2 A《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,代表作有诗集《烙印》等。 B《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家,曾获1957年诺贝尔物理学奖。 C《回忆鲁迅先生》一文,作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》 7.把下列句子排列成一段通顺连贯的话,正确的选项为( B (3
①在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。 ②他真诚坦白,从不骄人。
③他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。 ④邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。 ⑤和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。
A.①②③⑤④ B.④⑤②③① C.④②③①⑤ D.④⑤①②③ 8.口语交际——根据下面的情境进行口语交际活动。(2
在“与母亲同行——向建党九十六周年献礼”的长跑活动中,一些同学常常是气喘吁吁,甚至产生畏难情绪,半途退场,这也影响到了其他同学的情绪和信心。
如果你是班长,面对这些半途退场的同学,你会怎样劝告他们坚持参加这项活动?
示例:某某同学,你能跑这么远已经很不错了,其实,我也感到吃力,可我们不能半途而废,这是对我们毅力的考验啊,只要我们坚持,我们一起鼓劲儿,就能跑到终点,我们一起坚持好吗?
9.综合性学习(8
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今年三月份,国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告,一时间,全国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚阅读·扬正气”为主题的系列活动,请完成以下任务。
(1班级举行“全民阅读”主题班会,为做好发言,某同学搜集了以下两则材料,请根据材料写出你的探究结论。(3
材料一:近几年,我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成,阅读推广公益组织成长起来了,自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示,我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
材料二:我们也必须看到,我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至2015年,我国共有县以上公共图书馆3117个,人均拥有公共图书馆藏书0.58册,这和国际标准相比,存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延,一些书店生存艰难。
探究结论:全民阅读的进展令人欣喜(或:我国国民阅读率和阅读量开始持续上升,但发展道路还很漫(或:但全民阅读仍处于起步阶段(结论合理即可
(2学校准备举行读书报告会,会场上要悬挂一副对联,上联已拟好,请你补写出下联,使之与上联构成对偶。(2
上联:学习成就人生路
下联:阅读示例:助推中国梦(或:铸造正气魂……(能与上联构成对偶,意思连贯即可
(3下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。(要求:提出自己的观点并至少用一个例子加以阐述,字数60字左右。(3
某同学的帖子:读书可以养气。腹有诗书气自华,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。故多读则气足,气足则文华。
你的帖子:读书可以益智。多读书使人知识丰富,眼界开阔,思维深刻。郑樵读古今之书,通百家之学,最终成为知识渊博的史学家。
二、阅读理解(44
(孙权劝学(14
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。
10.解释下面句中加点的词语。(2 (1今当涂掌事,不可不学(古代君对臣的爱称。
(2蒙辞以军中多务(推托。
11.下列加点词语意思完全相同的一项是( B (2 A.但当涉猎 锐不可当 B.大有所益 开卷有益 C.见往事 往事依依 D.刮目相待 骨疗毒 ....12.用现代汉语翻译下列句子。(4 (1但当涉猎,见往事耳。
只应当粗略地阅读,了解历史罢了。 (2士别三日,即更刮目相待。
与有志的人分别几日,就要用新眼光看待。 13.文中哪一句话证明了吕蒙学有所成?(2 卿今者才略,非复吴下阿蒙!
14.读了本文,从孙权和吕蒙身上,你分别得到什么启示?(4
从孙权劝学成功这件事,我懂得了规劝人时态度要诚恳,还要善于举使他人信服的道理;吕蒙知错就改,勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发,我现在也要珍惜时间努力学习,将来做一个有知识、有学问的人。
(温暖心窝的话语(15
包利民
①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。
②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉
2



了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。
④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!
⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”
⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。 (选自《做人与处世》,有删改
15.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别做了什么事?(4
王老师不满意“我”的作文,把它撕掉了;林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定勉励的话。 16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”,所包含的感情是否相同?为什么?(4 _三次“濡湿”所包含的感情不相同;第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们而感到内疚;第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激。
17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3
_运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现这些话语的美好和温暖,表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语,给“我”带来了巨大的影响和永久的回味。
18.结合全文,说说第⑨段有何作用。根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。(4
_这一段的作用是揭开事情真相,突出林老师的师德和爱心,也解开前文的悬念,回应前文的伏笔;林老师用巧妙的方式来维护学生的尊严和勉励学生进步,她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
(近代“问天”第一人(15
武茂昌
1890年,竺可桢出生于浙江绍兴东关镇的一个粮商之家。自小秉性温和的竺可桢勤奋刻苦,聪明好学。1910年,竺可桢以优异的成绩考取了“庚子赔款”留学美国的名额。
1918年,竺可桢以优异的成绩顺利完成学业,获得了哈佛大学气象学博士学位。归心似箭的他拒绝了美国多所高校的邀请,满怀希望地踏上了归国的轮船。他憧憬着用自己的所学报效祖国。然而,他在美国留学的这些年,正值中国军阀割据时期,整个国家满目疮痍。
③摆在竺可桢眼前的现实是残酷的。当时的中国仅香港和上海徐家汇有两座用于观测气候变化的测候所,而且均由外国人控制。竺可桢很痛心,在他看来,“夫制气象图,乃一国政府之事,而劳外国教会之代谋亦大可耻也。”1927年蔡元培创办中央研究院,邀请竺可桢筹建中央研究院气象研究所,并担任所长,这是旧中国气象科学一次重要的转机。
④竺可桢对筹建气象研究所倾注了极大的热情。他担任所长16年,为我国近代气象事业做了大量奠基性的工作:他在全国范围内广泛设立测候所,远至西藏拉萨,高至峨眉山、泰山的顶部,都开展了气象观测。气象研究所自办或合办测候所28个,协助地方兴办测候所50多个,加上接管北洋军阀时期北京、青岛的观象台,形成了我国气象观测网的雏形。1930年之前,中国天气预报领域一直是被外国人垄断,这一年,竺可桢将天气预报“主权”收回。1930年元旦,中央气象研究所开始正式绘制东亚天气图,并发布天气预报和台风预报,这是中国人对自己的国土和海域,独立自主预报天气的开端,开创了中国气象预报信息的广播业务,竺可桢可谓是中国“问天”第一人。
⑤新中国成立后,满怀“科技强国梦”的竺可桢被推选为中国科学院副院长,承担领导全国科学事业规
3



划和发展的重任。年近花甲的竺可桢毫不犹豫地挑起了这副重担,将下半生的全部心血都倾注到新中国的科学事业发展中。
1964年,他写了一篇重要论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》,其中分析了光、温度、降雨对粮食的影响,提出了发展农业生产的许多设想。毛泽东看到此文非常高兴,专门请竺可桢到中南海面谈,对他说:“你的文章写得好啊!我们有个农业‘八字宪法’(土、肥、水、种、密、保、工、管,只管地。你的文章管了天,弥补了‘八字宪法’的不足。”
⑦“生命不息,工作不止”这是竺可桢的承诺,他说到做到。1970年后,80多岁高龄、身体状况不佳的竺可桢仍一直忙于他的力作《物候学》的修订工作。《物候学》是竺可桢一生中的最后一部作品。此书一出版,畅销一空。有人评价此书“把我国物候学带入了新的纪元”。
1973年春节刚过,竺可桢肺病复发住进医院,在医院里他仍然留心观察着天气的变化,并且记录自己的病情发展。写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯,现存的竺可桢日记从1936年到1974年,连续38年,一天未断,共计800多万字。直到他去世前一天,他还用颤抖的笔记录下了当天的气温、风力等。197427日凌晨,这位中国近代气象科学、地理科学的奠基人溘然离世。
19.从全文来看,科学家竺可桢的爱国与报国行为主要表现在哪些方面?(4
_留学美国,学成后拒绝美国多所高校的邀请,毅然归国,担任中央研究院气象研究所所长,为中国近代气象事业做了大量奠基性工作,并将天气预报“主权”从外国人手中收回;担任中国科学院副院长,将全部心血倾注到新中国的科学事业发展中,写出论文《论我国气候的特点及其与粮食生产的关系》提出农业发展的设想;80多岁编撰出版《物候学》,开创中国物候学研究新纪元。
20.作者在记叙竺可桢的事迹时,采用了什么顺序?请找出相关语言标志。(4
_时间顺序。语言标志:1890年,1910年,1918年,1927年,1930年元旦,新中国成立后,1964年,1970年后,1973年春节刚过,197427日凌晨。
21.第⑥段画线语句中引用毛泽东的话,有何作用?(4
_突出了竺可桢所写的论文对我国农业发展价值之大,其重要性是非同一般的。 22.透过下面句子中的大量数据,你能看出竺可桢身上具有什么闪光点?(3 写日记是竺可桢多年来一直坚持的习惯,现存的竺可桢日记从1936年到1974年,连续38年,一天未断,共计800多万字。
_持之以恒,执着以求。 三、写作(50
23.请以《我的偶像》为题目,写一篇以写人为主的记叙文,不少于500字。_

4


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/248c58905e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1475.html

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