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发布时间:1714372244 来源:
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13
、
《只有一个地球》公开课教案
(第二课时)
备课时间:
2014
年
10
月
15
日
上课时间:
2014
年
10
月
日
教材分析:
《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、
条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。这篇文章以
题目贯穿全文,主题重大,立意深远,学生通过学习,不仅能获得地球的
有关知识,而且能增强环保意识,为他们将来自觉地担负起环保的责任打
下初步基础。全文条分缕析,说服力强,先讲人类拥有的地球美丽而渺小,
接着讲地球上资源有限,然后讲人类不能够居住别的星球,最后呼吁人类
精心保护这唯一可赖以生存的星球。从而使得“保护地球,势在必行”的
观念深入读者之心,达到作者写作之初衷。另外,作者还运用列数字、举
例子、作比较、打比方等多种说明方法增强文章的说服力,不仅把地球的
特点、地球与人类的关系说得清楚、明白、通俗易懂,而且说得准确、生
动、形象,从而增强了文章的说服力、感染力和号召力。
学情分析:
本文的教学对象是六年级学生,女生的学习自觉性非常强,学习效率
也很高。而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚操心,需要
老师和家长随时提醒。总之,在学习
习惯上,还需要花功夫来培养。在知
识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在对词语的理解与运
用能力方面,
很多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的能力没
有形成。
教学目标:
知识与技能:梳理说明文的脉络,借助小标题概括课文的主要内容。
过程与方法:通过课文的学习,使学生知道地球是全人类共有的家园,
人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索取。
情感态度与价值观:通过对内容的理解,使学生懂得“只有一个地球”
的道理,增强爱护环境、保护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情
感。并付诸实际行动爱护地球。
教学重点:
本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球”
,懂得珍惜
资源、保护地球的生态环境。
教学难点:
本课的教学难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将
保护地球的意识付诸行动。
教学准备
1
、图片资料。
2
、安排学学生收集地球相关资料。
教学方法:
讲授法、讨论交流法
。
教学手段:
先学后教、导练结合、以读促写。
教学课时:
一课时
教学过程
一、导入新课
同学们,今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”飞
船到太空去旅行。请大家闭上眼睛,我们的飞船马上就要升空了
……
好,
飞船已到了太空,请睁开眼,观看太空的美丽景色。
(播放太空行星运行的录象,地球逐渐清晰,最后定格)
1
、小宇航员们你在太空看见我们美丽的地球,想夸一夸吗?(生自由
夸)
2
、同学们上节课初学了课文,在文中的宇航员又发出了怎样的感叹
呢?(生答,一起读这句话)
(
课件出示
1
、我们这个地球太可爱了
2
、同
时也太容易破碎了!
)
3
、宇航员觉得“地球太可爱了”,为什么又说“同时也太容易破碎了
呢?”如果地球破碎了,人类将何去何从呢?(
板书:可爱、易碎)
(生
答:别无去处)
(出示课件:如果地球破碎了,人类将别无去处)
现在我
们就从这三个问题入手来展开学习。请看自学提示:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/24cfbb0b5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896911.html
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