怎样做一个盈利幼儿园

怎样做一个赢利园 

一、幼儿园董事长的自我定位 

       1、做成生源布局合理的地区连锁:最好的布局是3公里一个连锁园，方便家长在最有效的范围能讲到一所“最好的幼儿园”或“标准园” 

       2、做成“要读幼儿园,就读标准园”的强大标准园连锁品牌：让标准园概念深入每一位家长的内心，打造“不读标准园就是家长的损失”的不可撼动的教学质量和品牌地位，把招生工作变成感召效应。 二、幼儿园如何实现赢利或达成更高的赢利目标？ 

        1、如何实现长期不赢利的幼儿园一个学期内扭亏为盈？ 

        2、如何实现微利幼儿园达到自己要求的高盈利目标？从而达到教育环境升级？         3、民办园怎样实现盈利？ 

        4、公办园那么重的工资负担怎么可能实现盈利？         5、规模太小如何实现高盈利？ 

        6、基础太差，如何实现盈利园那么高的要求？         7、没有网站，如何宣传标准园品牌？         8、如何实现全部家长在网上预定学位？ 

        9、没有发展资金，怎样做出一个布局合理的连锁幼教集团？       １０、没能固定教学模式，怎样复制更多的标准园？ 三、幼儿园赢利工具 

       包括三大理念、四大标准、九大管理体系构成了幼儿园的优势竞争实力和经营产品，及经营技术软件： 

三大理念是： 

●优势教育理念：优势的精神理念 ●优势早期理念：民族使命 

●优势教养理念：行业责任、战略思维 四大标准是： 

●VI品牌标准：企业精神、文化 

●教育环境标准：生命认识规律，践行大道之教 ●教育模示标准：百年教育品质、万人通用模式 

●教育团队标准：以生命换生命——以从事蒙老师教育有意义的生命换得幼儿快乐成长的生命 九大管理体系： 

●结果导向管理——价格定位 ●数字过程管理——过程数字化 ●优势考评管理——执行力 ●标准制度管理——习惯成自然 

●企业品牌文化管理——品牌环境下自觉形成品牌人 ●承诺管理——面子、名誉在管理中的运用 ●意识管理——心理控制 

●危机管理——预见性、预案 

●经典习惯管理——言行一致、感悟生命智慧   

结论：幼儿园全面升级是达成更高赢利目标的唯一方法    

思考：为什么要用优势的思维看自己、看别人？   

优势教养实例： 

        蒙老师教养文化：教育的目的是让幼儿在生理和心理上同时成长，蒙老师教育机构对老师提出三个方面的要求： 

        首先是教师，是从“孝”从“文”的老师，经典《弟子规》是老师和学生在言行一致中共同成长的首要要求 

        其次是营养师，标准园不仅对每周的幼儿园食谱由营养学会的营养师进行严格审核，同时制定与之配套的当周《家庭配套食谱》供家长在晚餐时使用，并每周定期网上发布和更新华南区幼儿标准食谱。         老师作为幼儿体格测评师，是《幼儿营养食谱》的执行者、也是《家庭配套食谱》的宣传员。是幼儿良好饮食习惯的教养师。 

        第三是儿童优势发掘师，是幼儿八大智能的测评师，是优势教育习惯养成的实践者，也是学生的优势榜样。优势习惯就是人的一种能力，优势习惯越多，能力越强。 

        所以，教育的最后结果就是让学生在一生中形成独立、好学、好奇、探索、自信、自省、自强、自立的终生受益完整人格习惯，做一个完整的人。   

       管理实例一： 

数字过程管理——关于校长节约奖的调查 

根据《行之规》第三章盈利模式标准化指标中的标准化的有关规定： 学校教职工与学生的比为：1：10（司机 食堂工作人员除外） 奖罚标准为：每少一名，每月奖100元，每多一名，每月扣10元。 据办公室调查： 

9月份： 学生总人数为1832人，教职工实际人数为185人 标准为：1832÷10=183.2人 

结论:比标准超了一名员工,本月园长扣款20元 

10月份：学生总人数为1846人，教职工实际人数为185人 标准为：1846÷10=184.6人 结论:符合标准 

11月份：学生总人数为1886人，教职工实际人数为185人 标准为：1886÷10=188.6人 

结论:比标准节省了三名员工,园长当月奖励300元   

分析：这个实例用数字管好了两件事 

1、员工成本是幼儿园的最大浮动成本,标准化后人事权园长说了算 2、奖罚分明，数字说了算   

管理实例二： 

经典习惯管理——改进工作方法： 

        问题：上周老师们集体倦怠情绪，本周三园例会，本人作用了《老子》“无为之治”， 提出“对自己的选择负责”，所有工作按原来程序安排，除教学（正常）工作外，其它工作老师有选择不做的权力，如果不愿做，可以提前提出，园长可以代劳。 

原来工作习惯：订出了每日值班老师，负责全园当天清洁工作安排（人员调度），书面文件出示了值日名单、工作责职及工作表，每位老师按量化表执行。 

改进效果：在第一项规定后的一周内，感觉每位老师都多了份主人翁的意识，每天的工作都安排得很好，当天值班老师更是首当其冲，作好表率作用，傍晚的劳动气氛也变得热烈，不像以前怨声载道，真正的感受到在一个大家庭里体验劳动的乐趣。老师心态改变后，招生的成绩也相应有所提高，本周实收与上周新生收入番了几倍，。 

分析：这个实例用经典习惯管好了两件事 

1、解决了老师的心态问题，真是“为无为，则无不治” 

2、习惯是主动工作的原动力，有了原动力，所有的负面全部解决了。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/252f39544431b90d6c85c77e.html