抗“疫”期间开展劳动教育正当时
在家学习绝不仅仅只是让学生搞好学科学习、知识学习，还要注意培养学生的综合能力，尤其是健康知识和生存能力，这就离不开劳动教育。学会认知、学会做事、学会合作、学会生存是教育的重要目标，劳动教育是获得这些能力的重要途径。抗“疫”时期，学生长时间在家，劳动机会比平时更多，更需要通过自己动手来满足生活的基本需要。劳动既是生活的刚需，又是发展的需要，同时也有助于促进健康。要通过居家学习期间的劳动教育，让学生真正树立起“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念。
鼓励引导学生在家中开展好劳动教育，教师要与家长密切协作，结合学生的年龄特点、身心发展规律、家庭条件、生活需要等，精心设计劳动教育的单元内容、目标任务，以及成果展示、表扬激励的具体办法。在布置劳动教育的任务时，应该从实际出发，根据学生的家庭状况，坚持“劳心”和“劳力”相结合、“需要”和“提高”相结合、“必要”和“选学”相结合的原则。在真实情境中开展丰富多样的劳动教育，有助于改变部分学生“衣来伸手、饭来张口、不爱劳动”的不良习惯，培养学生不怕劳动、愿意劳动、热爱劳动、积极劳动的良好习惯。为此，各学校和一线教师要坚持“健康第一”理念，把劳动教育切实落在实处、细处。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2569ee80944bcf84b9d528ea81c758f5f61f29ed.html
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