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高考语文知识点阅读理解答题技巧:文言文
高考语文知识点阅读理解答题技巧:文言文
发布时间:2024-02-04 22:43:50 来源:
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高考语文知识点阅读理解答题技巧:文言文
解答文言断句题的五个“锦囊”
锦囊一:靠文段大意断句
拿到一道文言断句题,
首先要讲文段整体阅读一遍,
联系上下文粗略地揣摩出大意。
对
于叙事性文段,
要大致清楚其叙的什么事,涉及到哪几个人;
对于说理性文段,要大致明白
其论点和主要论据;对于对话性文段,应先清楚是哪几人的对话,各人的身份和观点如何;
等等。应该指出的是,这里的“整体阅读”
,强调的是陶渊明式的“不求甚解”的“读”
,这
对于某些文段来说,也许就相当于已经得出了答案。
锦囊二:以动词宾语断句
和现代汉语一样,在古汉语中,动词(有时是形容词)是构成一句话的重要成分。一般
地说,只要找准了动词(或形容词)
,弄清楚它们的宾语,就可以宾语之后断句。
锦囊三:凭特殊虚词断句
这里的所谓“特殊虚词”
,指的是一些多用于句首或句末的文言虚词和一些表示说话的
词语,
以及文段中的诸如地名、
人名、官职名等词语,它们往往可以成为给文言断句的重要
参考标志。比如,常用于句首的文言虚词有“若夫、乃夫、至于、于是、虽然、是故、是以、
已而、向使、夫、焉、盖、惟”等,见了这些虚词,在它们前边就可断句;常用于句末的文
言虚词有“矣、焉、乎、也、耶(邪)
、欤、哉、夫、耳、者也”等,在它们后边也大多可
断句;相当于“说”的词语有“曰、道、云、语、白”等,在它们之后也大多应断句。对于
文段中出现的地名、
人名、
官职名、
谦称和敬称等词语,
断句时要分析其是作主语还是宾语。
锦囊四:据句式特点断句
文言中有一些固定句式,如果能比较熟悉地掌握,对于断句也很有帮助。比如,了解了
“不亦……乎?”
“得无……耶?”
“……之谓也。
”
“如(奈、若)……何?”
“何……为?”
“何……之有?”等固定句式,
可以给我们在给文言断句时以十分明显的指示。此外,
还应
该知道,古汉语比较讲究句式的对称,给文言断句时可据此查看文段中有无对称句式。
锦囊五:参考他题断句
有时,我们还可以根据文本中的内容和试题中其他题所提供的信息,作为断句的参考。
总之,如果我们能在复习备考时,按照以上“锦囊”所提到的方法,深入细致地思考,
适当地多做练习,那么,曾被视为畏途的文言断句题,就一定会比较容易地得出正确答案。
翻译文言语句的解题技巧
对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步,
理解文言语句必须遵循古文的一般规
律并把握其特殊性。对句意的理解要注意以下几点:
技巧一:要在全文中理解句子。
无论何种句子,都不能脱离全文或文段去理解,要注意
作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”
。
技巧二:要注意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解,对
这些现象的理解把握,往往是翻译文言语句的关键。
技巧三:
对句子中难懂的地方,
不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,
而应该通过前
后推导,或选项推敲分析等方法,进行认真理解。
技巧四:利用文言排比句、对偶句、并列结构,把握句意。也就是说,在理解文言句子
时,要充分利用对应词语的用法和意义去把握文句意思。
技巧五:对复杂的不好理解的句子,最好做成分分析,先抓主干,再看枝叶;或抓住关
键词语,分析句间关系。
技巧六:要善于调动已学知识,进行比较,辨析异同。特别是对“一词多义”
、古代文
化知识的积累,有助于我们去把握文言词语在句中的具体用法和含义。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/25b079765beef8c75fbfc77da26925c52dc5916f.html
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