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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-24 05:17:59 来源:
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《梅兰芳学艺》说课稿
《梅兰芳学艺》说课稿
1
今天我说课的内容是九年义务教育苏教版《梅兰芳学艺》。
下面我从教材、教法、教法设计这几个方面进行说课。
教材说明:
这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺,
经过勤学苦练,
终
于成为举世闻名的京剧大师的故事,
说明勤学苦练可以弥补先天
的不足。
课文共
3
个自然段,
第二自然段是全文的重点段,
这段中的
重点句是
“他常常紧盯空中飞翔的鸽子,
或者注视水底游动的鱼
儿。”这句话是讲梅兰芳持之以恒地练眼神,不怕吃苦。尤其是
“紧盯”和“注视”这两个词语要指导学生读好,体会梅兰芳练
功的刻苦。
教学方法:
根据低年级学生和课文的特点,我准备采用“以读代讲”的
方法来学习这篇课文。
教学设计:
首先,
我用具有中国民族特色的团花图案作背景,
再辅以梅
兰芳的头像做成课件出示,一开课,就营造出浓浓的民族味道,
为学生了解京剧作了铺垫。
通过第一课时的
'
学习,学生已经知道了“梅兰芳是世界著
名的京剧大师”。当学生就该句质疑“京剧大师”时,可放一段
梅派的代表作品《贵妃醉酒》选段,让学生在声相资料中,对京
剧有个感性的认识,特别是对演员的眼神功夫留下深刻的印象。
此时就可追问学生;
这么传神的眼睛要花怎样的苦功夫才能练出
来。
学生自然就会到书中去找寻答案。
这就抓住了课文的重点句
“他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿”。这
样就可通过自由练读、
指名读、
赛读、
范读等方法指导学生读懂、
读好这个重点句子。
特别要提醒学生的是梅兰芳练眼神看的物体
都是运动的,
所以就不仅仅是一般意义上的看,
因而句中用了
“紧
盯”和“注视”这两词,非常准确。让学生体会用词要准确。
日子一长,梅兰芳的眼睛灵活起来,会说话了。
“那么他以
前的眼睛是怎样的呢?”
通过这个问题,
引导学生学习第一自然
段,通过前后不同眼神的对比,使学生感悟到只要肯吃苦,就能
获得成功,这样学生在学习课文后,有所得,有收获。做到了工
具性和人文性的统一。
最后,在学生读懂课文的基础上,再分小组赛读、男女生赛
读、齐读,进而使学生达到熟读成诵的境界。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/25ce2b8903f69e3143323968011ca300a7c3f693.html
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