微课的选题和表现形式

发布时间：2018-10-23 18:13:16 来源：文档文库

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微课的选题和表现形式

作者：邱爱荣张相会

来源：《大东方》2017年第09期

桌面计算时代（以PC 为代表）正在向掌上计算时代（亦即移动计算时代，以Pad、手机为代表）转变。这一转变带来了“微革命”，也就是以网络技术为支撑的博客、邮件、视频向微博、微信、微视频转变。“微革命”的目的，是充分利用用户的碎片时间，让用户随时随地都可以接触网络应用。网络课程也正在向微课转变，从而为在线教育、数字教育带来了一股清新的空气。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课基本特征有：表现为视频，不超过10 分钟；对应一个或多个知识点；职业教育则对应技能点；解决教学中的重点或难点；有完整的教学过程：教学设计、教学过程、辅导和练习、思考和应用等。从上述定义中，可以看出，微课和微视频的不同在于，微课更侧重于教学，强调与知识点或技能点的对应，以及教学过程和教学设计，可以辅助教学的开发。微视频特点分析很显然，微课是由微视频发展而来的。但微课和微视频还是有一定的差异的。微视频是反应特定主题、传播一定信息的视频片断，短则几分钟甚至几十秒；长则不超过10 分钟。下面具体分析两个教育培训类的微视频。

（1）新航道“毕业临近 offer 非你莫属”。该微视频是“60 秒学英语”中的一段知识学习类微视频。这段微视频由片头、对话、复习三部分构成。片头约10 秒钟，由2 个主讲老师（一中一外组合）的入镜构成。对话是微视频的主体，进入对话的主题――找工作。由此引出找工作对话的几个知识点：job hunting season（求 decentjob（体面的工作），interview（面试），break leg（加油，好运）。通过两人的对话及演绎，将这几个知识点通俗易懂地介绍给观众。复习是作为片该微视频以活泼的对话形式，将知识点介绍给用户，起到了教育和培训的目的。2.几分钟网“如何在电梯下坠时自救” 该微视频是一段技能培训类视频。这段视频由片头、提出问题、操作演示、知识点“你知道吗”、片尾五部分构成。片头只有2 秒钟，是几分钟网Logo 的简单动画展示；提出问题约20 秒，提出电梯下坠怎么办这个问题；操作演示，分步骤进行等。微课的表现形式微课的表现形式与微课要教授的内容密切相关。