人教版小学二年级语文上册教学总结

发布时间：2020-05-30 00:31:16 来源：文档文库

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人教版小学二年级语文上册教学总结

一转眼;一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作;班主任工作我感叹良多;点滴作法涌上心头;存在的问题还需努力解决。我思考一二;做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实;我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药;因材施教;不断提高学生的知识水平。比如;在书写方面;我大力强调规范性;要求书写整齐;字迹工整;并努力克服错别字;有些学生对于写过几遍的字也会写错;如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字;又如“拔”和“拨”字;学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”;“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正;反复默写和抄写。又如;对打比方的造句;对各种句式的变换;对病句的修改;对生字新词的理解运用;对近、反义词的积累等;我都逐一进行讲解或强调;对这些问题加大做题的数量;以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神;学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容;以求学生能尽兴地表达自己的看法;完成自已的探究;真正体现自主性;使学生始终保持一种自我探究的学习劲头;但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究;不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中;我时时保持以读代讲;多读多想;自主感悟;常常鼓励学生各抒已见;使学生们尽情发表自己的看法;并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性;收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题;自己解答;并且让他们分组讨论交流;人人做到参与;人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说;“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导;对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩;可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲;及时对知识进行巩固;然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说;聪明与否;在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学;也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多;只要是有用的;都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生;在学习中往往是非常轻松的;而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度;在不影响大家的学习的前提下;对有些学困生进行再次巩固基础知识;并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践;我觉得这方法十分有效;以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关;拓展知识视野

本期的教学内容;分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后;我都进行检测;针对学生存在的知识点问题;及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育;使之掌握。

语文教学必须重视积累运用;只有学生对知识有了一定积累之后;才能运用。为了拓展学生的知识视野;我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段;使学生主动进行课外阅读;学生的阅读量增加的同时;学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式;ABB式;AABB式;ABAB式;ABAC式;ABCC式;AABC式;在不断收集整理的过程中;学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换;如“把”字句转换成“被”字句;问句转换成陈述句;两句话变成一句话;学生在活动中提高了兴趣;也训练了动脑的能力。在这个学期中;学生们学习语文的兴趣很浓;学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中;针对以上情况所采取的对策;学生的语文兴趣得到了激发;语文基础知识有所提高;语文能力得到了增强;为以后的语文学习打下了良好的基础。

班主任工作既是艰巨的;也是光荣的;有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：

一、苦练基本功;努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质;树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威;在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不断用新的知识充实自己;做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”;而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

（2）是加强品德修养;做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用;都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养;努力通过自己的言行举止;为人处事给学生以示范;做学生的榜样。

二、做好学生工作;形成良好班风;组建有力班委。

首先;树立良好的班风。班级是一个整体;学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人;可以改造人。因此这个集体需要有一种精神;那就是蓬勃向上的集体主义精神;争先创优;爱班好学的精神;这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础;是建好班级的法宝。

其次;组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的;而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说;班委会是班主任的左膀右臂;此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用;他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

再次;大胆管理学生;严格按校规校纪办事;同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生;下一定力量做好后进生转化工作;对生病的学生从生活上给予关心;让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外;要知人;做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生;学生也了解、熟悉我;二者之间能相互尊重、相互信任。如此;也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。