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幼儿园中班教学教育反思6篇
幼儿园中班教学教育反思6篇
发布时间:2023-03-01 00:45:38 来源:
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幼儿园中班教学教育反思
6
篇
幼儿园中班教学教育反思
(1
冬天来临,
幼儿会自然而然地感受到气候的变冷,
发现人们的生活起居、
穿
戴打扮有了变化,会因为冰雪的出现而欣喜不已。
冬爷爷的礼物,
这是一首欢快的三拍子音乐,
他从儿童的视角,
向我们展示
了一幅充满生机的雪景,旋律轻快、歌词优美。
活动准备时,
我画了一幅体现歌词内容的作品,
有银装素裹的大自然以及在
雪中快乐嬉戏的孩子们。
活动我就以礼物为切入点进行导入。
礼物是孩子们最喜
欢的东西,当我问到:你收到过礼物吗
?
你收到过哪些礼物时,孩子们纷纷结合
自己的生活经验,说出了各种各样的礼物,并由此激发了他们浓厚的兴趣。
接着,我又提问:冬爷爷也给我们送礼物了,他带来了什么礼物
?
听到这个
问题,反应比较敏捷比较理智的孩子便说出了与冬天有关的自然现象如:北风、
冷空气、
雪花等,
而那些比较天真的孩子则充满想象的乱说一气,
甚至说到了玩
具。
我便出示了雪景图,告诉孩子们,礼物就藏在这幅图中。这下,大部分孩子
便认为是雪花。
同时我边指图边范唱了歌曲,
并引导孩子结合图片理解歌词的第
一段。
为了帮助孩子们更好的理解歌词中的动词,
我借助字卡及图示,
当唱到相
关的内容时,便出示相应的字卡及图示,帮助孩子理解、记忆歌词。利用这种方
法,突出歌词中的四个动词“铺、戴、盖、穿”
,便与幼儿掌握。
接下来便是旋律了,
当我弹奏歌曲时,
孩子们很快的说出了自己的感觉:
这
是三拍子的音乐。
但也有孩子持有不同意见,
我便又弹奏了一遍,
请孩子边听音
乐边拍节奏,通过自己的尝试、验证,孩子们了解了这是一首三拍子的音乐,并
且随着旋律准确地拍出了节奏。
在多次用身体动作表现歌曲节奏的同时,
孩子们
对歌曲的旋律也逐渐熟悉。
因此当我再次弹唱这首曲子时,
许多孩子能跟着哼唱,
而活动也自然过渡到了学唱歌曲环节,
有了图谱加文字的提示,
孩子们很快地唱
清歌词。
1 / 11
唱完第一段,
我又通过范唱让孩子们理解第二段。
当我问到:
冬天带给小朋
友的礼物是什么
?
有了第一段的经验,孩子们便从图上找到了溜冰、堆雪人等游
戏,
知道了礼物也是由雪及雪带来的一系列游戏。
我同样采用了图示加文字的方
式帮助孩子理解、记忆,孩子们也能较快地掌握。
图示加文字,
这是比较简单的教具形式,
制作也比较方便,
但效果却不简单,
他能比较直观、明了的向幼儿展示相应的内容,帮助孩子们理解、记忆。
这一形式在儿歌,
歌曲中多被用在有一系列动作或一系列相关的现象时,
能
让幼儿更快地掌握所学内容。
在平时的教学中,
只要我们用心去分析教材,
实际
做合适的教具,不在乎这些较具有多简单或多复杂,只要合理,用的恰到好处,
都能收到理想的效果。
我们从这首音乐中,
从冬爷爷给小朋友们带来的礼物中,
使幼儿对冬季生活
的感受和体验切入,
让幼儿去拥抱阳光的温暖,
闻闻阳光的香味。
在学习活动中,
又引导幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识冬季的变化,他
们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。
幼儿园中班教学教育反思
(2
主题教学反思
《甜甜的糖果》
是托班本学期主题活动中的一个教学活动,
在这个活动的准
备、
实施及延伸活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整,
对如何进行幼儿教
师问题意识的建构做了一点尝试。
一、疑惑
在备课的过程中,
我发现教材中的备课建议是让所有的小朋友一起制作一个
“糖果”
。虽然,所有的小朋友一起合作是一件非常有意思的事,但是考虑到我
们托班的小朋友人比较小而且大多数小朋友都特别活跃,
如果共同制作一个糖果
的话,
可能场面会比较混乱,
对于我这个年轻教师来说,
教学活动过程中掌控起
来会比较困难
;
另外,托班的幼儿的合作意识还不是很强烈,让所有的小朋友一
起制作能达成合作的效果吗
?;
第三,
班里有些孩子比较内向,
有个别孩子又有点
2 / 11
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/26776cc48462caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb613.html
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