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完整word版公开课教案古诗改写
完整word版公开课教案古诗改写
发布时间:2023-02-03 17:36:05 来源:
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公开课教案
古诗改写成现代文
设计人:杨光秀
时间:
教学目的:
一.训练学生对古诗的理解能力。
二.训练学生迁移创新的能力。
教学设想:
我国是一个诗歌的国度,
从古至今,
无数中国人都是沐浴着唐诗、
宋词、
元曲的阳光雨露而茁壮成长。
本课希望通过对古诗的改写训练,
让学生走进诗歌,
与古代诗人进行心灵对话,
领略古代诗歌的深邃意
境,
认识祖国古代文化的灿烂悠久,
培养学生创造性地运用祖国语言
表情达意的能力。
教学设计:
步骤一:活动准备
1
.让
3
—
5
名学生背诵自己喜欢的古诗,并说说古诗内容和自己
喜欢的理由。
2
.为自己喜欢的诗选配一首歌、一支曲或一幅画,注意诗与所选
歌、曲和画的联系。
步骤二:进入活动
让学生将自己为古诗选配的歌、曲或画在班上交流,同时介绍自
己选配这些歌、曲或画的原因。再让其他同学对此诗与歌、曲或画进
行为进入古诗改写打然后要求学生用文字将上述内容口述出来,评
点。
.
下基础。
步骤三:写作演练
1
.激趣导入
有一位秀才,因书法极好,被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉
州词》
。书写中,一不小心,将词中的“间”漏掉。慈禧阅后,认为
秀才讽刺自己没有文化,不由大怒,喝令将秀才推出斩首。秀才急中
生智,忙说自己写的并非是王之涣的诗,而是一首词,言毕当场高声
朗诵出来。慈禧一听,转怒为喜,放了秀才,还给了不少赏赐。
同学们知道秀才是如何朗诵的吗?
(待学生讨论作答以后,
教师再给出答案:
黄河远上,
白云一片,
孤城万仞山。羌笛何须怨,杨柳春风,不度玉门关。
)
秀才的聪明机智让人称赞,可同时也启示我们,古诗的内蕴丰富
深邃,而且和多种文体贯通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一诗,
就曾被人们改编成了一首五绝(清明时节雨,行人欲断魂。酒家何处
有,遥指杏花村。
)
、词(清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问
酒家何处?有牧童遥指,
杏花村。
)
和剧本
(时间:
清明时节。
地点:
路上。人物:行人、牧童。情节:行人:酒家何处?牧童
{
遥指
}
:杏
花村)
。今天,让我们一起来走进古诗的世界,掬几朵诗歌的浪花来
加以改写、描摹,创造出华美的篇章。
2
.分析意象
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/26a56d0d8562caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6e8.html
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