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人教版二年级上册《古诗两首》课文

发布时间：2023-02-13 22:19:19 来源：文档文库

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人教版二年级上册《古诗两首》课文赠刘景
文苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。山行杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《古诗两首》教学设计【教学目标】
1.认识“刘、菊“等10个生字，会写“于、首”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗人对秋
天的赞美之情。
3.有积累、背诵古诗的兴趣。
【设计理念】整节课以朗读古诗为主线：先读准、读通古诗;再读懂诗意，利用“画一画”的方式帮助学生理解古诗的意思，领会古诗的意境;最后通过感情朗读把自己的理解表达出来。【教学过程安排】一、“赛诗”导入
1.激发兴趣：老师听说，咱们班有一大批小诗人，今天可要好
好赛一赛，看看究竟谁能称得上是小诗人。
⑴开始“赛诗”，评出小诗人。
⑵导入：我国古代历史上就有许多的大诗人，今天我们就来学习两位大诗人所写的古诗。
设计意图：激发学生学习古诗的兴趣，并引导学生回忆以前所学
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的古诗，将学生带入学古诗的氛围中。
二、初读古诗
1.活动板块一：
⑴借助拼音，自由读古诗，要求读正确，读通顺。⑵同桌相互听一听，看看他读得对吗?
2.活动板块二：检查朗读情况，指名读一读两首古诗，注意正
音。
（重点：擎、犹、景、径。）设计意图：很多小朋友在上课前
就已经将古诗背得滚瓜烂熟了，但是仔细一听就会发现很多字都背错了，所以还是
很有必要让他们借助拼音再读一读，同桌相互查一查，再指名读帮助正音。
二、读画结合，理解古诗
1.活动板块一：
想一想这两首古诗写的都是什么季节呢?你是从哪里看出来的?
（重点抓住：橙黄橘绿、枫林。）2.活动板块二：
找找画画，学习《赠刘景文》。
⑴介绍背景：我国宋朝有位大诗人，名叫苏轼，号东坡居士，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友聚会，其中一个叫刘景文的，学问渊博，诗又写的好，苏轼可欣赏他了，苏轼喝着酒，非常高兴，就
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