感悟亲情主题阅读[001]

“感悟亲情”主题阅读

一、导入：

1、同学们，人间最真实最纯洁的莫过于亲情了。亲情是人类中至真至美至上的情感。你知道哪些有关亲情的课文？书中一个个鲜活的人物，一个个催人泪下得亲情故事，无不扣击着我们的心扉，感动着我们的心灵。今天这节课，就让我们走进一些故事当中，感受那份浓浓的亲情。

二、初读文本，提高概括内容的能力。

1、课前老师下发了一张阅读纸，上面有很多感人的故事。课前大家也都认真预习了。要想把一篇文章学好，首先要知道这篇文章的主要内容是什么？

2、复习概括文章主要内容的方法，小组合作，完成学习单。

让我们先来回顾一下，概括一篇文章的主要内容有哪些方法呢？指名回答，ppt出示，齐读。

3、小组交流，其他同学补充，老师总结。

现在请同学们选择其中的一种或两种方法，小组合作讨论其中一篇文章的主要内容，完成学习单。之后请小组长做代表汇报

4、交流：

美国著名物理学家富兰克林说过这样一句话：读书使人充实，交流使人清醒。现在我们就来交流一下吧。

路灯下的身影：关键句，划出

一碗混沌：起因是什么？（吵架，离家出走）遇到谁呢？经过呢？ (老婆婆的开导)结果呢?(回家，理解了妈妈)

妈妈喜欢吃鱼头：中心句是什么？题目是什么？妈妈是谁？扩展开来。

倾斜的伞：讲了几件事？可以怎么分段？第一段讲的是什么？第二段是什么？合起来说呢。

4、真不错，同学们能够用简练的语言把文章的主要内容概括出来，让大家对文章有了初步的理解。如果你也能这样做，说明你已经掌握了读书的基本方法——那就是通过读文，准确地抓住文章的主要内容。（板书）但是，阅读这类情感性很强的文章，仅仅抓住文章的主要内容还远远不够，还要用心来体会文章所包含的真情实感。

三、细读文本，深化感悟文章的情感

1、那么怎样才能真正体会出文章所包含的真情实感呢，如果我们在读书，能够抓住某一句话或某几句话，用心品味，就能感受更多的内容。你在阅读中，哪些地方最让你难忘或最让你感动，请同学们来交流汇报一下。（快速浏览，用直线画出来）

2、学生交流感动之处，老师适当点评补充。

抓住细节，用心品味：

路灯下的身影：抓父亲的动作、语言。疑问：四处雪景描写

一碗混沌：抓母亲的神态、语言。疑问：这篇课文讲的是谁和谁之间的亲情故事？为什么花很大手笔写我和老婆婆之间的对话，写我和母亲的内容却寥寥几笔呢？

妈妈喜欢吃鱼头：抓住妈妈、外婆、妻子夹鱼的句子、最后一句话。 疑问：课题中的“妈妈”指谁？

倾斜的伞：抓两处描写倾斜伞的语句。疑问：为什么伞会倾斜？这个动作包含着什么？

前四个故事感受出浓浓的父母之爱，后两个故事还感受着子女对父母的倾情回报。

3、刚才我们通过读文，抓住文章的关键之处，想象当时的情景，用心体会，感悟出了文章的真情所在，很好！说明大家读书的水平又提高了一大步，学会了从感人之处悟真情。（板书）

四、感情升华

1、总结：亲情是在我们饥肠辘辘时母亲端上的一碗热腾腾的饭；亲情是在那昏暗的路灯下父亲徘徊的身影；亲情是在下雨天时一把倾斜的伞，为自己爱的人遮风挡雨；亲情是在吃饭时妈妈把好吃的让给我吃。

2、让我们再次看一下这几篇文章，作者选取的事件是惊天动地的大事吗？大部分选取的都是生活中的一件小事，从一个小的角度来写亲情这个大主题，这种写法就叫以小见大。这种以小见大的写法，让我们真切感受到了爱在细微之处，爱在无时无刻。可是有些同学却身在福中不知福，往往容易忽略这些看似平常的关爱。此时此刻，你想对自己最爱的人说些什么呢？

3、今天，我们相聚在一起，共同感悟了亲情。其实，像这样，给我们感动、启迪和真知的好文章、好书，还有很多。如朱自清的《背影》、肖复兴的《荔枝》，《智慧背囊》等。课后希望同学们能够读一读这些书，感受里面动人的情感。在阅读中快乐成长。

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