孩子，愿你的笑容永远灿烂作者：周萍来源：《新一代》2019年第10期
每个孩子都是一颗花的种子，不同的只是花期。有的花一开始就会灿烂地绽放，有的花，则需要漫长的等待。她，就是其中一颗花的种子，需要老师用爱去浇灌。我愿做那等待的园丁，静待她开出灿烂的花朵。
与赵同学的故事，还得从她的哭说起。她的哭用“惊天地，泣鬼神”来形容，真的是一点也不为过。细问缘由，其实根本都是些不值得一提的小事。一次语文课，因为笔坏了就嚎啕大哭，我耐心劝说无效，只好请来了她奶奶。说完所有问题后，她奶奶说：“看来只有叫你爸来，我管不了你。”只见她攥着拳头，狠狠地说：“叫我爸来，不就打我嘛，让他打，让他打！”后来，她挨了狠打，他爸丝毫没有顾及她是个女孩，在教室打，回家还打。这就是她的家庭教育方式，简单、粗暴，而又看似无情。从那以后，为了让她免受皮肉之苦，我再也没请过她家长，而是用耐心和爱心打动了她。
第六单元以父母的爱为主题，因为班里很多孩子都是单亲家庭，因此，我提前做好了铺垫，学生们的情绪波动不是很大，只有赵同学不同。课上，她趴在桌子上不听课，任我多次提醒，却头也不抬，默默地埋头趴着。课下，还没等我找她，她就把连帽衫的帽子一戴，双手叉进裤兜，低着头，面无表情地走了。开始写父母的爱作文了，同学们不管是什么情况基本都交了，除了她。于是，我利用课下时间把她叫到办公室，她根本不搭理我。于是，我话题一转：“练习册写了没？”这时，开始支支吾吾地出声了。我再问，她有些不好意思的扭捏，我明白了，让她拿练习册来办公室补，顺便带稿纸。补练习册很顺利，我顺便表扬她聪明，她笑了，笑的很甜，我用手帮她捋捋头发，拿出镜子让她照照，说：“看，你笑起来多漂亮！希望每天都能看到你美美的笑容，好吗？”她笑，很灿烂，我也笑。我趁热打铁，问：“为什么没写作文？”她的脸色立刻变了，低头不语，嘴嘟得很高。“不一定写父母的爱，也可以写家人的爱。”她仍不语，脚开始不停地原地挪动。“这样吧，别写了，你抄一篇吧！参考一下，心里有个印象。”没等她点头，我就找了一篇给她。她慢吞吞地接过去，三分钟，五分钟，连一行字都没抄，眼泪吧嗒吧嗒的掉在稿纸上。我心软了，说：“算了，不写了，跟同学出去玩吧！”她面无表情，慢慢走回教室。大概三四分钟吧，她没出来。于是，我走向教室。临近的时候，就听到呜呜的哭声。走进教室，发现她坐在地上，双手抱着膝盖，头低低地埋在大腿上，不停地哭泣。我问她，她不回答。哭声开始变大，嘴里自言自语：“我看到照片了，我想妈妈！”我的心里一阵酸楚，可怜的孩子啊！我扶她坐到椅子上，安抚她：“妈妈虽然不在你身边，但是她在远方一定很想你，以后有机会你们一定会见面的。在家，你有爷爷奶奶疼。在学校，有我在，我愿意帮助你。”听了我的话，她的情绪稳定了很多，开始和我有了目光接触，眼神里充满了信任。
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