阅读下面的文字,完成12—16题。(18分)
送您一小时
①秋日午后，阳光和煦。院里那株老银杏，黄叶飘零，翩翩如蝶。
②他和老人静静地坐着,缓缓地聊天。
③还记得吗?你们小孩子，总喜欢爬树。我记得我们家那位老小，小时候可调皮了，爬上这高高的银杏树端，不知怎么就不敢下来了。我和他妈妈都在上班，等我们赶回家,邻居已经把他解救下来。他从此不敢再爬树。秋风拂捋着老人如瀑的胡须。
④我小时候也老爱上树掏鸟窝。有一次掏鸟窝迟到了，被老师惩罚，顶着鸟窝在烈日下站着。那鸟蛋正在孵化，大乌嗅着气息竟然找来了，在我头顶不停地盘旋哀鸣，叫得好让人心酸。我从此不再干那种伤天害理的事情了。他绘声绘色地讲着，算是回应老人，
⑤老人歪着脑袋倾听，像个专心致志的小学生。听完，老人咧开没牙的嘴笑了。
⑥是呀，每个孩子都喜欢捣蛋。我那个老大吧，小时候更调皮。有一次将邻居家的鸡蛋偷了，拿回家藏在被窝里孵。最后，小鸡没孵出来，蛋却破了，被窝湿了，无法睡觉，才向我们求援。我们赶紧带他去给邻居赔礼道歉。现在呢，那小子是生物科学家呢，忙啊，已经五年零二十三天没回家了。老人说着，泪水盈满了眼雕。老人抬头仰望蓝天，竭力不让眼泪掉下来
⑦老人兴较勃物，架絮叨叨地讲述着，被子们一路走来的故事他如教家珍
⑧他着急地不时抬脱看表。时间快到了，可老人依旧兴味盎然。
⑨他吞吞吐吐地说，老人家，时间到了一一一我得走了。
10.“这么快?一个小时了?老人如梦方解顿了顿，他又说，你能不能再延长一个小时？”当然，我是照样付费的!
11.我已经答点了下一处，要毁约，是要赔偿的，他嗫嚅着。
12.翻倍?我给你三倍的价钱，好不好? 说着，老人麻利地起身，蹒跚着进屋去了。
13.老人拿来六百元钱， 递给他，微笑着，欣慰地说，现在我们继续聊天好吗?
14.老人开始谈自己，谈他一个人的寂寞。老人说有时候太寂寞,没人说话，就将屋里的水龙头全部打开，每个水龙头滴水的速度不一样，所有水龙头下的水滴声便形成了一支奇特的交响曲，清脆悦耳，如山泉叮咚。老人说，我就从这屋到那屋，又从那屋到这屋，一个人踱着步，慢慢地欣赏。那感觉真好啊，就像独自在山林的小溪边散步，仿佛看到满眼的绿树红花，彩蝶翩飞。
15.老人说，那一天，我实在闷得慌,就在院子里一个人下棋。一会儿跑到对方，一会儿跑到我方。可是，那一回合，眼看对方要赢了，我一着急，跑快了,就跌倒了，半天也没爬起来!
16.他听着,泪水润湿了眼眶。
17.老人说，有时候，我把家里所有能够发声的东西全部打开，电视机啊，收音机啊，闹钟啊，真热闹，就像在听大戏听着，听着，我就睡着了。
18.他的泪水终于溢满了眼眶。他抬腕看表，时间又到了。
19.老人可怜兮兮地看着他说，我还想再买一个小时，你能陪我吃晚饭吗?
20.那时，夕阳的余晖已经洒满小院，银杏树遍身金黄。
21.不行。我答应了别人，不能拖得太迟了。他摇头。
22.老人满脸失望，叹息一声说，你等等。说完，蹒跚着进屋去。
23.片刻，老人出来，颤巍巍地捧着半块蛋糕。蛋糕被切分的痕迹新鲜，上面印着“快乐”二字。他诧异地看着老人。
24.老人说，小伙子，谢谢你陪我度过这个下午。今天，我过生日,这块蛋糕送给你。
25.他颤抖着接过蛋糕，颤抖着声音说，老爷爷，祝您生日快乐!
26.快走吧，你还要赶下一处呢。老人催促。
27.他哽咽地说，不用了，我留下来陪您!
28.老人万分惊喜，忙着转身，边走边说，我去给你拿钱，四倍的价钱!
29.他赶紧拉住老人说，老爷爷，我不要钱，我送您一小时!
30.老人转过身，早已老泪纵横。
31.其实，今天，老人这里是他的最后一站。今天，同样是他女儿的生日，他答应早点回去陪她的。
12.根据文意，仿照示例,用简洁的语言填写故事的发展脉络(4分)
开端:他与老人聊天一小时，老人讲得兴致勃勃，他配合得绘声绘色。
发展:(1)
高潮:(2)
结局:老人感动得老泪纵横，他与女儿爽约。
13.指出文中画线句子运用的描写方法,并说明其作用。(4分)
(1)秋日午后，阳光和败。院里那株老银杏，黄叶飘零，翩翩如蝶。(2分)
(2)老人可怜兮兮地看着他说，我还想再买一个小时，你能陪我吃晚饭吗? (2分)
14.老人把儿子没回家的时间精确到“五年零二十三天”，这体现了什么? (3分)
15.下面句子中两个加点的词语是否矛盾?为什么? (3分)
翻倍? 我给你三倍的价钱，好不好? 说着，老人麻利地起身，蹒跚着进屋去了。
16.有人说，文章最后一段削弱了“他”这一人物形象，应该删去，你同意吗?请结合全文读谈你的观点和理由。(4分)
12.（1）老人花了3倍价格多“买”他一小时，讲述平日寂寞生活，他泪水盈眶；
（2）他“送”老人一小时，陪老人过生日，老人万份惊喜送他蛋糕。
13.（1）通过自然景物描写，营造出一种静谧、温馨的氛围，为下文写他陪孤独的老人聊天做铺垫。
14.“五年零二十三天”，一方面突出儿子未能回家探望老父亲时间之久，另一方面突出老人因为而不长时间不能陪伴内心的孤独、煎熬，度日如年。
15.“麻利”突出老人想要得到他陪伴聊天时那种迫切的心理，突出了他的孤独寂寞；“蹒跚”体现了老人生理上的衰老，年迈体弱。二者不矛盾。
16.不应删去。文章最后的一段情节上他“违约”自己女儿的生日，陪伴老人过生日，把亲情给予了老人，更加突出了他善良、富有同情心（爱心）的形象；从思想情感和表达主题上，这一情节深化了主题，使他的形象更生动鲜明。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/279f8ebcdf88d0d233d4b14e852458fb770b38cc.html
文档为doc格式