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中班美术活动《我喜欢的扇子》说课稿
中班美术活动《我喜欢的扇子》说课稿
发布时间:2023-02-03 17:18:13 来源:
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中班美术活动《我喜欢的扇子》说课稿
中班美术活动《我喜欢的扇子》说课稿
保亭县什玲中心幼儿园
潘玉体
一、
说教材
(一)设计意图
幼儿的美术活动是一种手、眼、
脑并用的活动,他需要幼儿用多种感官感知审
美对象,用脑去想象、理解、加工审美意象,用语言或动作以及其他非语言的方式去表达
自己的审美感受,
而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,
使之体验自由表达和创造美的快乐。
现在正属于夏季,炎热的季节。现在人们生活中除了扇子,还增加了电风扇、
空调,或者选择在凉快的大树下乘凉。而在生活中扇子是最方便的携带物品,尤其在没有
电的时候,最派的上用场的就属扇子了。如《新纲要》中所说的,
“贴近幼儿的生活,选择
幼儿感兴趣的事物和问题,
有助于拓展幼儿的经验和视野。
”
因此,
此次的活动来源于生活。
(二)说活动目标
根据本班幼儿的发展水平,我制定了如下三大目标:
1
、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2
、激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力
3
、发展想象力,进行添画。
(三)说活动重点难点
重点:
1
、学习用绘画的方式来表现扇子。
2
、练习添画
,
感知环境的意义,组织确
立周围环境中的各种关系。
难点:
用绘画的方式画出不同形态的扇子和给扇子画上图案。
(四)说活动准备
1
、不同的扇子图片。
2
、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子,并给扇子绘画上美丽的图案)
,
。
3
、人手一盒蜡笔或是彩色笔、铅笔、一张画图纸。
二、说教法
《新纲要》指出:
“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”
。因此,
本次活动应采用适宜的方法组织教学,主要有:
1
、情景教学法:本次活动通过创设环境,
带幼儿到一个富有童趣的世界中,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。
2
、直
观形象法:中班幼儿的思维正处在具体形象思维向逻辑思维过渡的阶段,思维还没有摆脱
具体形象的束缚,而漂亮扇子的直观形象易引起幼儿的兴趣,也易被他们所接受。
3
、演示
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/27ff93e776232f60ddccda38376baf1ffd4fe31d.html
《中班美术活动《我喜欢的扇子》说课稿.doc》
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