首页 > 《贝壳》

《贝壳》

发布时间：2023-01-19 12:22:34 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《贝壳》导学案

一、激趣导入，明确学习目标
1、通过上节课的学习我们知道一只平凡的蝉中蕴含着深刻的生命哲理，那么一枚小小的贝壳可以引发出怎样的生命思索呢？今天我们就带着问题来学习《贝壳》一文。（板书课题）
2、出示学习目标：
(1掌握文中生字词的音、形、义；
(2整体感知课文内容，品读揣摩重点语句，体会作者对生命的感悟；(3学习细致入微地描写小物而引出抽象深刻的哲理的写作手法；(4体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。
二、自主探究
1、根据要求自主学习
（1）放声朗读课文，划出文中的生字词，借助工具书标注读音、词义。卑微一丝不苟（2）背景资料提供：
席慕蓉，蒙古族，全名穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有诗》等。她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出—种人生无常的苍凉韵味。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题。
（3）反复默读课文，找出主旨句，体味其中蕴含的深刻含义。
（4对比阅读两篇课文，说说它们的相同和不同之处。(学生能谈出一点即可（5）谈谈自己学习了两篇短文后的感悟和认识。2、小组合作交流，解决疑难，归纳共性问题。三、竞比展示
四、根据预设问题及生成问题进行疑难点拨
3、第4段表达了作者对生命的感悟：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。4、相同点：
（1）都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。

(2对于生命的理解，都比较积极、认真。
(3对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。不同点：
(1《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。
(2《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。(3《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
5、苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”(背诵五、布置作业：
（1）课后读写“读一读，写一写”中的词语。（2）写一写学完本文后的感受，不少于300字。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/286779ae00768e9951e79b89680203d8cf2f6a16.html