课题：23.《难忘的一课》（略读）【一课时】
自学促能力形成！展示让魅力飞扬！
【自研课导学】晨读课：（25分钟）
目标：1、读准《难忘的一课》中的生字、词的读音（5分钟）2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（15分钟）
检效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（5分钟）预习课（晚自习20分钟）：
自读自悟《难忘的一课》20分钟内完成如下任务：
资料准备查阅资料，了解20世纪40年代台湾“光复”初期。积累文中的好词好句，用自己喜欢的方式作上标自主积累记或摘录下来。自我感悟默读课文两遍，了解课文主要内容，“我是中国人，我爱中国”这句话在什么情况下出现?对于“学习祖国文字”和“参观礼堂”这两个场面你自己有何感受。
【展示课导学】（时段：上午）
学习主题（1分钟）:通过自主学习和交流、展示，能够感知课文的主要内容，体会作者蕴含在字里行间的台湾人民
的情感。
【定向导学•互动展示•当堂反馈】
课堂■„元素导学\流程
自研自探环节
自学指导内容、学法、时间
合作探究环节互动策略内容、形
式、时间
展示提升•质疑评价环节展示方案内容、方式、时间
随堂笔记
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记一：这篇课文按在见到一位
的
动人情景，以及在
的深切感受，表达了台湾人民
。顺
内容：初读课文，整体感知
初读课文整体感知
再读课文体会情感
主题：用心去诵读
对学感悟爱国情方分享：检查自研成学法：1、正确、流利的速读课
果，用红笔互相给案一：评选"诵读高手”
文，要求读准字音，读通句子,1、铜都杯诵读比赛开幕岀等级评定。读后思考：课文讲述了一件什么
啦！选手选择适合的情感，
事？并用简洁的语言完成在随堂读一读：对子互读
有感情地朗读自己喜欢的段笔记一处文中最能打动你 