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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714357998 来源:
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部编版语文四年级下册第一单
元
1
、古诗三首
教学目标
1.
认识“徐、篱”等
6
个生字
,
会写“宿、徐”等
14
个字。
2.
正确、
流利、
有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写
《宿新市徐公店》
。
3.
结合注释
,
理解诗词大意
,
抓住关键语句
,
想象诗词描绘的画面
,
感
受田园生活的美好
,
体会作者对田园生活的热爱之情。
教学过程
-
第一课时
-
一、创设情境
,
导入新课。
1.
创设情境
:
以前我们学过哪些描写春天的古诗
?
哪位同学能来背一
背
?(
《春晓》《咏柳》……
2.
引出诗题
:
这些古诗都写了春天的景致
,
接下来让我们再学习一首
描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。
(
板书诗题
,
齐读诗题。读写
“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽
,
适当提醒。
3.
解释诗题
:
根据诗题
,
你觉得作者在哪里住宿
?(
根据学生的回答
,
师
点拨
:
新市
,
地名
,
在今湖南攸县北
;
徐公店
,
是姓徐的人开的店。诗题
意思
:
在新市姓徐的人开的客店里过夜。
再齐读诗题。
4.
导入新课
:
这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡
村
,
对乡村的田园生活十分熟悉
,
所以
,
描写的乡村自然风光也特别有
趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗
?
请用自己喜欢的方式读一读
课文。
二、初读课文
,
扫清字词障碍。
1.
学生自由朗读课文。
2.
自主交流
:
小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音
,
互相学习。在相应的字下面做上记号
(
加点
,
朗读时注意。
3.
朗读节奏。
(
出示朗读的节奏
篱落
/
疏疏
/
一径深
,
树头
/
新绿
/
未成阴。
儿童
/
急走
/
追黄蝶
,
飞入
/
菜花
/
无处寻。
4.
自主练习
:
这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了
,
赶紧自己试
试吧。
5.
多种形式朗读整首诗
:
指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。
诗中有画
,
画中有诗
,
读着读着
,
老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面
,
让我也来读一读
,
好吗
?
三、再读课文
,
品读感知。
1.
师配乐范读
,
说说老师读得好在哪里。
(
朗读时注意前两句语调平稳、
柔和一些
,
渲染一种宁静、
柔美的乡村
环境氛围
;
第三句用欢快、
跳跃的节奏
,
表现儿童追逐黄蝴蝶时的喜悦
心情
;
第四句
“无处寻”
读得慢而稳一点
,
表现出失望的心情和深远的
意境。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/288ebf38a1116c175f0e7cd184254b35effd1a58.html
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