孔子孟子相关成语典故及名句摘抄

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孔子孟子相关成语典故及名句摘抄
一、成语精选
《论语》中的成语精选:
欲速不达《子路》温故知新《为政》尽善尽美《八佾》不耻下问《公冶长》
举一反三《述而》废寝忘食《述而》任重道远《泰伯》杀身成仁《卫灵公》
察言观色《颜渊》各得其所《子罕》分崩离析《季氏》道听途说《阳货》
巧言令色《学而》见贤思齐《里仁》文质彬彬《雍也》怨天尤人《宪问》
《孟子》中的成语精选:
明察秋毫缘木求鱼《梁惠王章句上》揠苗助长出类拔萃《公孙丑章句上》
为富不仁一傅众咻《滕文公章句上》自暴自弃好为人师《离娄章句上》
左右逢源夜以继日《离娄章句下》集大成者金声玉振《万章句下》
一曝十寒专心致志《告子章句上》生于忧患,死于安乐《告子章句下》
言近指远同流合污《尽心章句下》出尔反尔《梁惠王章句下》绰绰有余《公孙丑章句下》自怨自艾《万章句上》不言而喻《尽心章句上》


二、名句精选孔子哲理名言人生态度
1、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。2、有朋自远方来,不亦乐乎?3、见利思义,见危授命。
4、志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。5、君子坦荡荡,小人常戚戚。6、仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。做人格言
1、不学礼,无以立。2、己所不欲,勿施于人。
3、己欲立而立人,己欲达而达人。4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。6、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?《孟子》名句精选
1故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。2穷则独善其身,达则兼济天下。
3老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。4天时不如地利,地利不如人和。5得道者多助,失道者寡助。


6民为贵,社稷次之,君为轻。7生于忧患,死于安乐。
8富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。9尽信书,则不如无书。
10生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
孔子的思想:
1孔子的伦理思想--“仁”孔子思想体系的核心概念是“仁”“仁”最简单的表述就是“爱人”即对人尊重和同情,它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想,也是个人修养的最高标准。
2)孔子的政治理论――“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应“正己然后正人”,以德治民。他把“仁”扩充到政治领域,要求君主爱民,施行仁政。他还提出“正名”的主张,认为上起天子、下至平民,都应安守本分,名实相符,并由此提出“君君、臣臣、父父、子子”的人伦观。
3孔子的天命观――敬鬼神而远之。孔子主张“敬鬼神而远之”他主张祭祀,是对鬼神表示诚敬的意思,至于鬼神是否存在,则可以不问。相对于天命鬼神而言,孔子更注重人事,强调人的主观努力,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位。4)孔子的教育观--
有教无类:他主张教育的对象不应分贵贱贤愚,而要一视同仁,开平民教育之先河。
因材施教:在教学方法方面,他提出“因材施教”,重视启发式教育,是


现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。
学思并重:在治学方法上,孔子主张学思并重,认为“学而不思则罔,而不学则殆”
均衡发展:对于学术的传授,孔子教以“文、行、忠、信”四目,并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。故孔子之教,可谓重视德、智、体、美的均衡发展。孟子的主要思想:
1性善学说:这是孟子全部思想的基础。孟子认为,人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这四心就是人类文化规范——仁、义、礼、智的萌芽和根本。他认为,一个人如果不愿意向善,那就是“自暴”“自弃”“自贼”
2“仁政”思想:孟子继承并发展孔子“仁”的思想,从其性善论出发,提出了“仁政”“王道”的政治学说。“仁政”就是国君能够“与民同乐”使人民的生活安定。
孟子的“仁政”学说,包含了对人民的重视,即民本思想,也就是说把人民看作是国家政治的根本。这是孟子学说中最光辉的组成部分,是对我国古代人道主义思想的总结和提高。
3)理想人格:孟子学说中还有不少关于理想人格的思想,如“人皆可以为尧舜”“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也”等等,如此种种,都是激励人心、传颂千古的名言。
【习题示范】


写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。
如:孔子:君子坦荡荡,小人常戚戚——为人要光明磊落;三人行,必有我师——要决善于向别人学习;己所不欲,勿施于人——自己不喜欢做的事更不要强加于别人。知之者不如好之者,好之者不如乐之者——兴趣是学习最好的推动力。孟子:尽信书则不如无书——要对书本知识辩证分析接受。生于忧患,死于安乐——做人要有忧患意识。不以规矩,不成方圆——凡事要有规则约束。等等
2.老师让我们展示交流各自为本次活动拟写的对联似的探究主题。示例:走进孔子孟子,了解儒家思想;了解儒家思想,传承传统文化;学习儒家思想,缅怀孔孟先哲
3请简述你所了解的孔子或者孟子的有关知识。(生平、思想、事迹等,不少于三个内容)
示例:孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,在两千多年前的封建社会里,被尊称为“圣人”。他是我国儒家学派创始人,其思想对中国社会产生过深远影响。他的有教无类、因材施教等教学思想至今沿用,在今天仍发挥着积极的作用。
孟子,名轲,战国人,思想家教育家,是孔子之孙孔伋的再传弟子,是继孔子之后的一位儒家大师,被尊为亚圣。他的“性善学说”“仁政”思想、舍生取义等主张和学说。不仅在当时是积极进步的,就是对于建设和谐社会,实现中国梦的今天仍有促进作用和借鉴意义。
展望古今中外风流人物,看历史的车辙辗转,留下了辉煌的痕迹,触动了我的心灵。


项羽触动了我的心灵。这位力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝的霸王,一位诸侯混乱中力挽狂澜的能者,令各路诸侯匍匐称臣的王君,一位破釜沉舟以激动士兵的将帅,垓下一战,不肯过江东,金戟一扬,血洒疆场。他创下一番霸业因要面子付诸流水,我为他惋惜。
苏轼触动了我的心灵。东坡,那个在拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷的惊魂未定中自省反思,从而悟儒家之推已及人,会佛家之众生平等,领道家之珍重生命,集众家之精华,铸造一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴超脱豁达。我为他赞许。
司马迁触动了我的心灵。一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门的司马迁,在蒙受不白之冤,遭受宫刑之辱下,为达成先父遗愿,完成自己的理想,在狱中艰苦度月,终于著成了史家之绝唱,无韵之离骚的千古传承的《史记》。我为他的坚毅表示赞许。
梵高触动了我的心灵。梵高,这位印象派画家,为探究一个未被发现的新世界,不惜放弃自己的家财。论家境,他的家族是当时欧洲最大的画商,几乎控制着全欧洲的美术市场,他完全可以迎合时尚以谋利,但是他却不屑。他的思想超前,难以为人接受。终于,在巴黎一处无人知晓的角落里,梵高像自己笔下的向日葵一样绽放自己最后的美丽。他自尽在一片金黄的麦田中,一如他的追求光明。我为他的执著赞许。
望古今中外多少风流人物触动了我的心灵:勾践卧薪尝胆,韩信受胯下之辱而富强,祖狄闻鸡起舞,生活即是艺术的毕加索……他们编著的篇章,他们的品质,他们的精神,是人类历史上的魂宝。我要学习他们的精神,让自己的人生别有洞天。

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