中考记叙文阅读常见考点及答题技巧
一、考点归纳
1、整体感知文章的主要内容,理解文章的中心及主题。
2、理清文章思路,把握文章结构。
3、根据要求提取信息。
4、结合语境理解词语和句子的含义。
5、品味语言,赏析表达技巧。
二、常见题型及答题技巧
(一)内容概括,整体把握。
题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2:请简要概括本文的主要内容。
答题技巧:
①必须包含两个要素:人物+事情;
②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
(二)题目理解,把握中心。
●标题的含义和作用:
①把握象征意义;
②语带双关;
③作者感情的出发点;
④概括文章的主要内容;
⑤文章线索;
⑥文眼;揭示文章中心;
⑦吸引读者、新颖;
⑧题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
题型1:结合全文,说说题目“XX”的作用。
题型2:题目“XX”的含义是什么?
题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?
答题技巧:
1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义:①把握象征意义;②语意双关。
2、题目的作用(好处):
①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。 注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
(三)阅读语段,体会作用。
题型1:第一段在文中起什么作用?
题型2:第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?
题型3:文章第三自然段引用《XX》中的诗文,在文中有何作用?
答题技巧:
1、段落的作用:一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用 ①开头段:统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫,埋下伏笔。 ②过渡段:承上启下。 ③结尾段:总结全文,呼应前文或题目,深化(升华)主题,卒章显志,言有意而意无穷,画龙点睛,与首段相照应。 ④其他语段:补充说明,呼应上文,形成对比。
B、景物或环境描写语段的作用
①交代了故事发生的时间、地点、渲染了„„气氛。
②表现(或烘托)人物的„„的心情、„„性格。
③为下文埋下伏笔或作铺垫。
④推动了情节的发展。
⑤使读者有身临其境之感,增强文章的感染力。
2、句子的作用,也要从内容和结构两方面考虑
①中心句或点睛句:点明中心,揭示主旨,画龙点睛;句子含意深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。
②情感句:直抒胸臆,抒发强烈的内在情感。
③引用句或文学性强的语句:营造文化氛围,行文章法思路开阔,再结合文章语境作具体分析。
(四)词句赏析,理解含意。
●关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。
●关键句在文章中的作用:应从结构、内容、主题上分析,而“含义”:一般侧重从内容、主题方面分析,也就是说,作用的内涵大于含义的内涵。
●理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
●记叙文语段中分析一句话:要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
●评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育„„
●鉴赏句子:
从修辞的角度,看用了什么修辞方法,有何表达效果。
从炼词的角度,简洁生动、富有概括力。
从句式特点,是否使用了特殊句式,如设问、反问、祈使句、感叹句。
从蕴含的深层含义,是否运用双关义、引申义、比喻义。
●附:常见的几种修辞手法及其作用
①比喻:形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理,增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。
②拟人:赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而到达形象活泼的效果。
③夸张:凸起特征,揭示素质,给读者以鲜明而强烈的印象。
④排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
⑤对偶:使句式整洁,结构一致,形式柔美,音韵,互相衬映,互为增补。
⑥重复:强调某种意思,更能凸起文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。
⑦设问:自问自答,引人注意,启发思考。
⑧反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
⑨引用:使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
对比:形成强烈反差,加强读者的印象,凸起文章的中心。
题型1:第X段划线句使用了什么修辞?在表达上有什么好处?
答题技巧:
这句话运用了……修辞(写作)手法,生动形象地描写(绘)出了……的情景(或画面),抒发了(表现了)……的情感(性格)。
注意:①如果是比喻的修辞手法,这儿把……比作……。生动形象地描写(绘)出了……的情景(或画面),抒发了(表现了)……的情感(性格)。
②如果是拟人的修辞手法,赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作,生动形象地描写(绘)出了……的情景(或画面),抒发了(表现了)……的情感(性格)。
题型2:体会第X段加点词语的含义(在表达上的好处(作用、效果))。
答题技巧:解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思(这个词语描写(绘)出了……的情景(或画面)+抒发了(表现了/表达了)……的情感(性格)。
题型3:从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。
答题技巧:①a(b)句:这句话运用了……修辞(写作)手法,描写(绘)出了……的情景(或画面),抒发了(表现了)……的情感(性格)。
②a(b)句:这句话是动作(肖像、神态、心理、语言)描写,运用了“XX、XX、感。
③a(b)句:这句话是环境描写,描写(绘)出了……的情景(或画面),抒发了(表现了)……的情感(性格)。
附:记叙文中的描写:分为人物描写和环境描写。
①人物描写又细分为:(A)肖像描写(外貌描写)(B)神态描写(C)动作(行动)描写(D)语言(对话)描写(E)心理描写 另外,人物描写从另外一个角度看,又可以分为:正面(直接)描写、侧面(间接)描写、概括介绍和形象描绘、细节描写。 人物描写作用:塑造人物性格;推动情节成长;揭示文章主题。
②环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)句的首要作用:
D、烘托人物形象(或人物表情、感情);E、凸起、深化主题。(注意:不能堆砌描写的作用)
社会环境描写的首要作用:
A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合其时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
(五)感受人物,分析形象。
题型1:文中的XX人是个怎样的人?请结合具体事例简要分析。
题型2:文中的XX人是一个怎样的形象?请结合具体事例简要分析。
题型3:文中那个XX人的形象耐人寻味,请结合全文探究他(她)是个怎样的人。 答题技巧:
1、通过分析典型事例来理解人物形象。
2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。
①成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前,而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇,从而揭示人物的性格特征。
②动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌,思想感情和性格特征。
③心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。
④细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写,其特征是细微之处见精神。
(六)表现手法(写作方法)及作用
表现手法(写作方法)有:对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……
答题技巧: 本文采用“XX”的手法,笔者通过“……(文章相关内部实质意义)”使文章写得“……” 附:表现手法(写作方法)及作用
1、象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表现了„„的情感,增强文章的表现力。
2、对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表达文章的主题(要具体分析)。
3、衬托手法(侧面烘托手法):以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
4、讽刺手法:运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
5、欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,使上下文形成对比,突出所描写的对象,收到出人意料的感人效果。
6、前后照应(首尾呼应):使情节完整,结构严谨,中心突出。
(七)写启示感悟发挥题。
题型:①要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示;②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解;③对文中的人物进行评说;④根据生活经验,判断好坏,对选文材料谈自己创见;
⑤接合实际,对文中提及的现象提出合理化提议和设想;
⑥调动知识的堆集,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等);⑦发挥联想、想象补写有关内部实质意义;如:根据语境,补写心理活动:
答题技巧:1.必须用第一人称;2. 心理活动必须结合具体的语境来描写。
⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。
答题技巧点拨:
这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为„„”只要切合文题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分。答这类题时要用第一人称;采用1+2或1+3的形式。即:先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
①抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”等标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表白自己的观点。
②再用“比如”、“例如”之类的词语,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感,而且给人以条理清楚,论证有力的良好印象。
③抒发内部实质意义要紧跟时代步伐,贴近生活实际。
④要有正确的人生观、价值观。
⑤语言要通顺,抒发要流畅。
(八)找主旨句:找首段或尾段的议论、抒情句,还有标题。
(九)找文眼:标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代首要人物、故事情节,有时交代首要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
(十)记叙的线索及作用
线索:①主要人物 ②主要事物 ③主要事件 ④时间 ⑤地点 ⑥人物的情感
作用:是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一路,使文章条理清楚、层次清晰。 答题技巧:
如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。
(十一)记叙的顺序及作用
①顺叙(按事情成长顺序)作用:叙事善始善终,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙(先写结果,再交待前边发生的事。)
作用:造成牵挂、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的活泼性。
③插叙(叙事时中断线索,插进去相干的另外一件事。)
作用:对情节起增补、衬托作用,丰富形象,凸起中心。
(十二)记叙文的人称
①第一人称:以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人。
作用:便于直抒胸臆,读来有亲和力和真实感。
②第三人称:以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用:不受时空限制,可以从多方面叙述。
③注意:有的文章中运用了第二人称代词,一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用:运用第二人称,可以增强文章的抒情性和亲和力,便于感情的交流。
(十三)记叙文中的议论
记叙文的议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用:
①开头的议论:统领全文;
②中间的议论:可起到承上启下;引发读者思考;
③结尾的议论:点明人物或事件的意义;凸起中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
(十四)记叙文中的抒情
作用:抒发作者真挚的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
(十五)文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:
①常考的指代词有:这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……;
②通常为往前找;前一句或前一段
③注意:找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合。
中考议论文常见考点及答题技巧
一、考点归纳:
1.提取.概括文章的中心论点。
2.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。
3.考查论据的类型及作用。
4.辨别论证方法.论证方式.或论证角度。
5.对文章的语言进行探究品析。
6.根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
二、议论文文体知识
①议论文的三要素:论点、论据、论证。
②论据分类:事实论据和理论(道理)论据。
③论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
④论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)
⑤议论文的结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三、常见题型及答题技巧
●●题型1:分析论证方法的作用(指出下列语段运用什么论证方法?有何作用?)
A.举例论证(事例论证、例证法):
举出……的事例,具体确凿、有力地论证了……的观点。增强文章的说服力。
B.道理论证(包括引用论证):
运用科学的道理或引用名言、格言、警句等,充分有力地论证了……的观点。使文章的论证更有权威性,增强文章的说服力。
C.对比论证:
从正反两方面进行论述,突出地论证了……的观点。增强文章的说服力。
D.比喻论证:(喻证法)
以事喻理,(把。。。比成。。。),形象生动地论证了……的观点,使论证浅显易懂,易被接受。
E、引用论证:(引证法)引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,引起读者的阅读兴趣。
引用论证答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用 证明 的观点,使论证更有说服力。(或增强论证的趣味性,引起读者的阅读兴趣)
例子:如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说:“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法?作用是什么?
答:(1)比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。
(2)道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。
●●题型2:分析论据的类型和作用(文段中用了什么论据?有何作用?)论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点:(1)明确论据类型;(2)具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。
所以,规范性答题格式如下: 这是 论据,在文中证明了 的论点。
●●题型3:根据文章.给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
●●题型4:找文章的中心论点 (本文的中心论点是什么?)
方法:
A、看标题:有些文章的标题就是中心论点。
B、看文章开头:多数文章在文章开头(第一段)便提出中心论点。
C、看文章结尾:有些文章在结尾归纳出中心论点。
D、看文章中间:文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。
E、自己归纳:文章没有直接提出中心论点,但始终围绕 展开论述。
●●题型5:议论文语言特点分析( 文中加点的词语能否删除?为什么?)
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有两个角度:(1)语言特点;(2)语体特点。做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
答题技巧:(1)不能。(2)这个词在文中的意思是…….(3)删除后的意思是……(4)这样表达不严谨,语言不严密,使论证缺少说服力。
议论文的语言:
1)严密性;2)“但”、“固然”、“诚然”等提示语;3)词语的感情色彩;4)语气、句式(设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等)
题型6:议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等。
(1)修辞手法角度:要掌握常见修辞手法的作用,并结合具体语境来分析。
(2)论证方法角度:要掌握常见论证方法的作用,并结合具体语境来分析。
(3)写作手法角度:写作手法比较固定,常见的就是:
(1)举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
(2)以 论证方法为主。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
●●题型7:文句、文段结构上的作用(下面句子(或语段)在全文中起什么作用?)
A、总领全(下)文,引出下文 B、总结上(全)文;C、承上启下(过渡)。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①开头通过写 的事例,提出中心论点 。(或引出 的论题)
②开头通过引用名言,提出中心论点 (或引出 的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或 的奇闻趣事),提出中心论点 (或引出 的论题),引起读者的阅读兴趣,增强了文章的趣味性。
●●题型8:某个事例或名言证明了什么观点 ?
答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。
●●题型9:下列加点的词语在文中指代什么内容?
我们可以用四步“解题技巧”来进行解题:首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文,有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
例子:“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么?
答:“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
题型10:说说某段或几段的论证过程怎样?
(1)先(正反两方面)举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论(或证明什么观点)分——总
(2)首先提出什么观点.接着用**事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证.最后得出**结论(或证明了**的道理)总——分——总
这一题型的答题技巧.
(1)要点出文段的论点是什么. (2)要答出论据是什么
(3)用好连接词。 (4)答案要准确.简练.通顺。
题型11:前后两段的位置能否互换?为什么?
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。
两种答法技巧:
(1)不能。因为这几段和第*段的**几句是一一对应关系。
(2)不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
(或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.)
题型12:本文的结构怎样?(是怎样展开论述的)
1)、并列式。平列中心论点的几个方面.往往有分论点。
2)、递进式。层层深入、步步发展;起承转合、环环相扣。(注意顺序条理)3)、对比式。正反对比。4)、综合式。
●●题型13:结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。
此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。
答题技巧:
(1)论点。(2)结合文段阐述论点的由来。(3)联系实际(用上理论论据或事实论据)(4)发出号召。
中考说明文七大题型及答题技巧
一.把握说明对象及其特征
1、指出说明对象是什么?
一看文题,二看首尾。三看内容。
2、概括说明的主要内容是什么?
A直接摘取中心句;B联结并列文段首句归纳出一个主要意思;
C从各段落中归纳出说明内容。
3、说明对象的特征
事物的特征主要表现在结构、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢)、成因(简单、复杂)、功用等等。
A标题中的修饰性词语。B文章的开头部分。C各段的开头句。
D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。
二、理清说明顺序,明确文章结构
时间顺序:即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
空间顺序:即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序:即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
常用的逻辑顺序:由表及里;由主到次;由局部到细部;由现象到本质;
由特点到用途;由整体到部分;由概括到具体;由原因到结果。
事理说明文多采用逻辑顺序,事物说明文多采用空间顺序,时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
说明文结构
总分式:这种结构大体有三种形式:1总分式2总分总式 3分总式。
递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。
三、辨别说明方法,分析说明作用及效果
答题模式:运用了—的说明方法,准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—(说明对象)的—特点。
A“列数字”:具体、准确、科学地说明了事物……的特点
B“作比较”突出、强调了事物……的特点。
C“打比方”:生动、形象说明了事物……的特征,通俗易懂,增强了文章的趣味性。
D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。
E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明,通俗易懂地说明了事物……的特征。
F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。
G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。
H“引用” 文章开头还起到引出说明对象的作用。引用谚语、俗语、古诗文, 使说明更具有权威性,增强说服力,趣味性,激发读者的阅读兴趣。
I“列图表”直观、形象清楚、一目了然。
J“摹状貌” 形象化的描摹事物的形状、体貌。使说明的事物更生动、形象、逼真,使人印象深刻。
K 区别“下定义”与“作诠释”
下定义 要准确简明,概括性较强;即定义的对象与所下的定义的外延要相等。
作诠释 不要求完整,只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、性质和特点。
四、说明文语言的准确性、严密性、科学性。
主要表现在:通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充,甚至以模糊词语(如:基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等)来达到准确说明的目的。特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。
考查方式:
1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。
对策:a、找有精确数据的句子;b、找有概数的句子;c、找使用限制性词语的句子。
2、加点词语能否删掉,为什么?
对策:a、表态(“删”还是“不删”);b、定性,如:“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰;“大约”、“可能”、“左右”等表估计;“多”、“有余”等表数量。C、若删去意思就变,不符合实际,太绝对了。d、“××”词体现了语言的准确性。
3、某个词语能否替换文中的某词?为什么?
对策:a、不可以;b、原词的意思和内容是;c、所换词语的意思和内容是;d、换了后意思有何改变,不符合实际。
4、加点字作用。
对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动、形象地说明了事物××的特征。
5。“××”词好在哪里?
答:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
6。某词和某词能否换调换位置?请说明理由。方法:
A不可以 B两词的意思或内容分别是什么;C两词存在先后、递进、因果等顺序或关系。 D换了之后不符合实际。
五、标题的好处 开头的作用
[设问句—引人思考] [比喻拟人—生动形象] [诗文—增强文学性]
[故事—增强可读性,激发读者兴趣]
1标题的妙处:
A点明了说明对象 B题目形象生动,能激发读者的阅读兴趣
C概括了文章的主要内容 D富有诗意,增强了文章的文学性
2开头作用有:
A引出说明对象什么 B引发读者兴趣 C引出说明的内容
D引发读者思考 E引起下文
3结尾作用有:
A总结全文 B提出一些希望、展望、思考、预测等。
六、准确筛选、提取信息、归纳概括。 技巧:
A目的明确(让筛选什么);
B确定筛选信息的方向、标准、范围;
C正确理解所找信息的内涵,从而决定取舍。
D答案一要从文本中寻找或从文中归纳。
七、联系实际 拓展延伸
开放性试题,一是归纳或提出文中观点;二是就文中观点联系实际;三结合链接材料发表自己的看法。(忌脱离文意盲目乱说)
说明文阅读、解题步骤:
1认真审题,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向。
A注意题干中修饰、限制性的词语。 B明确括号中的要求。
C理解题目意思和考点所在,避免盲目性。
2带着问题,回读文章,在文中寻找解题的思路或答案。
在第一遍通读全文时,我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样,在我们回答问题时候,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,以帮助我们快速解题,写出答案。
要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。
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