书祸
副标题
一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
1. 记叙性文章 书 祸严歌苓 我在乘车时读的书是专门挑选出来的。如《读者文摘》、《纽约客》都是我乘车时的最佳读物。它们便于携带，内容又多是美国社会的热门话题，读起来立刻使人很投入，还有一点，这些杂志的重点文章的长度一般与我的旅途相仿，这样我可以在下车后将它“遗忘”在坐椅上，它或许可以使另一位乘客的旅途沉闷得以减缓。从阅读中获得的充实感使旅途无形中缩短了，主观感觉上一定会比自己驾车短许多。尤其是交通不顺畅情形下的驾驶，满腹怒气又无处发泄，那样的一分钟可以长得像半辈子。 不过我也因为乘车读书闯过祸。十多年前的一个礼拜日，我爸爸约了几位客人一同晚餐，家里人手不够，便打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿。我当时正在读卡夫卡的《城堡》．那是一本须把自己囚于其中方能读出所以然的书。从西单菜场回家的电车上，我已在《城堡》深处。只听售票员吆喝：“北太平庄啦！”脚先于我的意识，我已蹿出车门，而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。木木呆呆走到家，爸爸开门便问：“东西呢？”我反问：“什么东西？”爸爸眼睛鼓了起来：“咦，等你买的鱼和火腿呀！”我嘴一下子张开--东西全忘在车上了。我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子：女儿毕竟成人了，如今回家也算半个客。他几乎捶胸顿足：“你让客人吃什么？！”他顶好客又顶怕亏待客人。我赶忙认错：“我读书读糊涂了。要不，我再跑一趟？”当然是来不及再跑一趟的。那时菜场来了鲜鱼，排队至少也要个把钟头。 到了美国，正和我先生在恋爱阶段，一天一个女友得了感冒，临时请我代她打一天工。所谓的“工”是照料一个两岁的小女孩，每小时有五块现款的工钱。小女孩的母亲是一位艺术评论家，当时正在赶写一篇舞蹈评论文章。她匆匆教给我换尿布、喂饭、放卡通片等技术要领，就潜入地下室写作去了。我先生（那时还是交往不久的男朋友）打电话来，说他下班会很晚，可能酒店已关门了。我自告奋勇，说打完工我立刻就去买酒，我知道这瓶酒对他的重要性。他父母一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗（一种酒），而他们住在以摩门教为主要宗教的盐湖城，那里的酒比别处贵很多，因此这瓶酒总是由他们的儿子做礼物送给他们。这已经成了他们的家庭传统。我结束了八小时对换尿布和卡通片的经营，拿到四十块钱现款，买了酒并请店员给了它最豪华的节日包装。天擦黑时我己挤在下班人群里走进了地铁。一找到个光线较好的位置，我马上打开随身带的一本英汉字典。那时我在准备考CRE，想出个背字典的愚蠢办法来提高单词量。于是就背得十分忘情，直到发现自己已坐过了两站。下了车总觉得步伐飘然得有点可疑。直走到家门口，才发现两手是空的，才猛然省悟到换了八小时尿布挣来的钱，已去了一半，只好赶去一家超市，把剩的一半工钱拿出来，再买一瓶轩尼诗。从那以后，我每次因乘车读书而误事时，我先生总要提起那两瓶轩尼诗，他为我感到痛惜：换一天的尿布，几乎一文钱也没落下。他对不可理喻的我苦笑：“唉，你丢这丢那，不是乘错车，就是下错站，怎么就从来没丢过书呢？”倒真是的，我这人吝惜两样东西：一是书，二是稿纸。似乎是个脑筋很老，生活方式也古旧的穷酸书生。 一次在华盛顿开往纽约的火车上，我读完了《洛丽塔》，一时间泪流满面，哽咽不止。一车厢的人都旁观我的抽泣，不知如何是好，一位年轻女士戳戳她的男友，问他可知缘由，那男友耸耸肩，眼珠翻上去望望上苍，表示只有天晓得。那次损失最小，只把一片从加拿大买的牛皮书签丢了。 （1）说一说文章标题“书祸”的含义。 （2）在文中，作者一共写了自己闯下的几次祸？这几次祸都有什么共同之处？ （3）赏析划线句子“木木呆呆走到家，爸爸开门便问：‘东西呢？’我反问：‘什么东西？’爸爸眼睛鼓了起来：‘咦，等你买的鱼和火腿呀！’我嘴一下子张开--东西全忘在车上了。”领会它要表现的内容。 （4）最后一段也说的是因书惹的祸，但级别没有前面的高，后果没有前面的严重，你觉得 能不能将它删除，为什么？ （5）作者的故事给你什么样的启示？你是否也曾经有过类似的经历？请结合自己的经历谈谈你的感悟。
答案和解析
1.【答案】（1）本题考查标题含义的理解分析．解答此题关键要理解文章内容，结合主旨分析其内涵．从文中内容来看，本文的标题是运用夸张的手法，来表现作者对读书的喜爱程度，一个个书而惹的“祸”，还表现了作者的可爱与单纯． （2）本题考查内容的分析与概括．阅读文章，可以看出作者主要叙述了“我”因坐车看书而做出的三件“祸事”：丢了特意出门买来待客的鱼和火腿，丢了为男友父母买的轩尼诗，在车上看书哭泣让众人不解并丢了一张牛皮书签．很容易看出它们的共同之处，都是因坐车看书过于入迷而丢失了东西． （3）本题考查句子的赏析．解答此题关键是找准赏析的角度．阅读句子，可以看出这里主要是对人物的神态和语言描写，通过我的神态和语言描写，来表现我读书的如痴如醉，以至于父亲问起还没有想到自己丢了东西；而父亲的神态描写，则是从侧面表现出我读书的痴迷，形象生动，令人忍俊不禁． （4）本题考查结尾语段的作用的分析．解答此题要根据情节与主旨之间的关系来分析．本文主林叙述了“我”因书而惹的“祸”，以此来表现“我”对读书的痴迷之情．而文章最后一段，惹的祸看似没有前面的级别高，其实超过了前面两件，它表现了“我”已沉浸于书的世界无法自拔，既是对前面事件的有力补充，又是对文章主旨的有力表现，所以是不能删除的． （5）本题考查阅读感悟能力．完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际叙述自己的相似经历．注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达． 答案： （1）（3分）用了一种极度的夸张的手法，表明了作者爱读书到了痴迷的境界，那一个个为书而闯下的祸又让读者感受到了作者的可爱之处． （2）（3分）作者一共写了自己闯下的三次祸，它们的共同之处是：在乘车时读书入迷，将东西落在车上． （3）（4分）这里主要是神态和语言描写，“木木呆呆”、“嘴一下子张开”将一个忘身于书中的我表现得极为细腻，我与父亲的对话更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前．（ 2分）而父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦，等你买的鱼和火腿呀！”更是从侧面烘托出我对书的痴迷和闯祸的级别高．（ 2分） （4）（4分）不能删除，因为最后一段写的是作者沉入书中而忘形的状态，而前面的几件事说的是深入书中而忘物的状态，最后一段是对前面有力的补充，所以不能删除． （5）（6分）有正确的感悟2分，能结合自己的经历4分． 示例：读了本文，我深深地感悟到读书不能只为娱乐，只有全身心的投入其中，方能体会其中的深意，就如作者一般，在读了文中的故事后，为人物的命运而哭泣．我也有亲身的经历，那次读《红岩》，我看到江姐被敌人折磨，心里如刀绞般疼痛，书中对江姐的描绘深深地印入我的脑海，新中国成立前革命者的坚强意志让我明白了今天生活的来之不易．【解析】
本文主要讲述了“我”因坐车读书而惹出的几桩“祸事”．文章开篇交代了我对书的喜爱，特别是爱坐车时看书；接着叙述了“我”因坐车看书而做出的“祸事”：丢了特意出门买来待客的鱼和火腿，丢了为男友父母买的轩尼诗，在车上看书哭泣让众人不解并丢了一张牛皮书签． 句子赏析的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了… 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了… 2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…烘托了…
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