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发布时间：2023-11-27 14:33:01 来源：文档文库
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1五、孙权劝学【教学目标】１、知识与能力目标：⑴积累“谓、当涂、以、岂、孰若、但、涉猎、及、见事”这九个文言词语，翻译课文；（2）理解文章内容，品味文章言简义丰、生动传神的对话描述；（3）欣赏作者改写时对原素材的巧妙剪裁，学习删繁就简的表述方式。２、进程与方式：⑴通过反复朗诵课文，生参照注释及相关资料，师提示，琢磨文中言简意丰、生动传神的对话描述，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。⑵对比阅读，理解《孙权劝学》与《三国志•吴书•吕蒙传》的异同，扩充知识面，指导学生学习剪裁，慢慢提高阅读能力。３情感、态度和价值观：理解刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同窗重视学习，养成念书的好适应。【教学重点】１、理解文章内容，领会文章言简义丰、生动传神的对话描述。【教学难点】欣赏作者改写时对原素材的巧妙剪裁，学习删繁就简的表述方式。【教学方式】１、朗诵法。可采用多种形式，如教师范读、学生练读，齐读、散读，分角色朗诵等。在反复朗诵中，理解文意，体味对话描述，最终实现美读课文。3、比较阅读法。延伸拓展，通过比较《孙权劝学》与《三国志•吴书•吕蒙传》，深化对课文内容的理解。1
预习检测一、生字注音卿（qīng）岂（qǐ）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）更（gēng）2、词语解释①权谓吕蒙曰（对……说）②当涂掌事（当道，当权）．．．．③蒙辞以军中多务（用）（事务）④孤岂欲卿治经为博士邪（莫非）．．．⑤但当涉猎（只不过）（粗略地阅读）⑥孰若孤（与……相较如何）．．．．．⑦自以为大有所益（以为）⑧蒙乃始就学（才）（开始从事）．．．．⑨见事之晚（认清事物）．．3、通假字孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”同“耶”，语气词）4、解释下面成语的意思【刮目相待、另眼相看】指他人已有显著进步，不能再用老目光来看待。【吴下阿蒙】比喻人学识尚浅。5、辨析下面词语的古今异义博士：古义（那时专掌经济学教授的学官）今义（学位的最高一级）旧事：古义（历史）今义（过去的情形）
