《快乐的小鸟》中班音乐教案
《快乐的小鸟》中班音乐教案《快乐的小鸟》中班音乐教案1【活动目标】
1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2、体验创造的快乐。【活动准备】
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机【活动过程】
1、我们和小鸟做了朋友高兴吗下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么提问：你觉得小鸟在做什么？
2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段每一段听上去是一样的吗
提问：你听出来有几段每一段是怎么样
3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样好像小鸟在干什么听后提问：这段音乐的速度怎么样好像小鸟在干什么（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）
4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？
听后提问：小鸟醒来后会做些什么？
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我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？
提问：小鸟是怎么回家的是怎样休息的（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）
你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）
《快乐的小鸟》中班音乐教案2一、活动前评析
一次午睡后起床，我和孩子们欣赏奥福音乐中的《快乐的小鸟》，他们一边听一边用不一样的表情和动作回应着我，有的和旁边的小朋友相互微笑、有的眼睛盯着一处一动不动、有的则排起手来，看着他们这么津津有味地听着，别提当时心里有多美。结束后我问他们：喜欢这首音乐吗“
喜欢”那咱们下次一起来和它做游戏吧。二、活动目标
1、积极参加律动和乐器演奏活动，获得愉快的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活动准备
1、倾听音乐，初步感受曲式AABAABB
2、铃鼓、铜碰钟、沙蛋、水袖、小鸟图片、音乐
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四、活动过程
1、听“啦啦啦啦来跳舞”走节拍入场（因为平时注重常规的培养，所以进音乐教师时孩子能够看着我的手势听音乐入场）2、出示小鸟图片引入（目的：情境的引入）
“今天来了两个特殊的朋友和咱们做游戏看看是谁他们怎么来的（飞）他俩要去参加舞会，现在你也变成一只小鸟你会怎么样飞过去”（孩子创编飞的动作）（在创编飞的动作的时候我发现有几个孩子的创编比较大胆，其他孩子的'飞一般都是对现实中的小鸟进行模仿，活动当时我也请他们进行相互模仿了，可以帮助孩子相互学习、拓展思路）
3、听动静游戏（目的：培养孩子的倾听能力，并感受三拍子）“咱们和铃鼓一起飞去舞会吧，铃鼓停的时候小鸟们要摆出最漂亮的动作”（师用铃鼓打出三拍子）（因为刚才相互模仿了，所以这个环节有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析这也有他不自信的一面，因为我发现个别孩子是自己摆好造型后看别人和自己不一样又去模仿的，显然“怕自己做的不好看”这样的孩子平时还要注意自信方面的培养）
4、倾听音乐（目的：复习曲式）
“舞会中要有好听的？听一听今天舞会放的是什么音乐，请你听到有变化的时候做一朵好看的小花告诉我”（之前孩子有倾听音乐的铺垫，今天只是让孩子用明显的动作告诉我他听到不一样了，个别孩子是在我的提示后才表现出来，其他大多能够自己听出来）
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5、肢体律动（目的：感应三拍）
“小鸟来舞会看什么都新鲜，一会儿相当演奏家一会儿相当舞蹈演员。你们想试试吗如果用你的身体演奏你会用哪里和音乐一起演奏的时候听到变化时飞一飞”（这里是我比较满意的其中一处，以前组织活动大都让孩子发明身体乐器后利用几个进行演奏，而今天的孩子发明后以一个快速拍出教师所说的身体乐器的位置逐渐过渡到要拍的这一改动和孩子的表现我认为这样的游戏是可行并有必要的）6、水袖羽翅（目的：尝试三拍舞步）
“舞蹈演员还没有漂亮的翅膀呢，谁能帮助咱们啊（水袖）穿上翅膀可以怎么飞”孩子探索飞后一起加上脚做三拍舞步。
