首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714353739 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《诗歌鉴赏炼字》教学设计
执教者

诗歌鉴赏炼字
课题解读理念

学情分析
教材分析

鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的得分意识；与学生进行充分的交流，从教学实用性的角度，激发学生积极参与，培养学生答题的规范性。
任何一篇诗歌的鉴赏必须从具体的字词句入手，只有在理解诗歌中字词句的基础上，才能进一步鉴赏诗歌中的形象、表达技巧、思想内容等。否则，只能是空中楼阁、纸上谈兵而已。高三的学生有了一定的诗歌鉴赏的基础，但是在答题的规范性上火候还不够。这表现在重点词的筛选，词句的具体赏析，答题步骤的完整性上。这节课从设计之初，就与学生进行了充分的交流，从教学实用性的角度，学生参与度较高，效果也不错。

内容标准
通过诗歌炼字学案反馈的学生情况，及时总结学生的答题问题，找出每条答案的得分点，理顺答题思路。让学生品味精炼传神的词语，把握不同词性的表达效果，熟悉不同的语言考查方式，在讨论中总结此类题的答题步骤；通过部分学案展示，让学生熟悉答题中经常出现的问题，在互相打分中自警，从而能够得到有效的改正。知识与能力
了解炼字的要求，如何鉴赏诗歌中的关键字词。规范答题方法，掌握答题技巧。

过程与方法
教学目标
通过学案反馈、小组合作让学生总结答题思路、及时总结自己答题的规范习惯。
情感态度价值观 1.五三备考材料 2.课件
培养学生对古代诗歌的兴趣，让学生接受古代诗歌的熏陶，培养审美能力。
教学资源
3.骄子之路备考材料
教学重点教学难点
重点：鉴赏诗歌中的关键字词的答题思路难点：自己答题的规范习惯的养成启发式、探究式、参与式教学
方法解读教学方法

教学准备
1.准备诗歌鉴赏炼字学案
2.及时下发学案，收缴并评阅学案。
3.搜集相关资料，结合学生学案的答题情况，制作多媒体课件
教学过程
教学环节
导入新课
教学内容
创设情境，出示关于古人炼字的名句。
教师活动
中国古典诗词是中国传统文化的重要部分，古人为了把诗词写好，特别注重锤炼语言。“语不惊人死不休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓言；“吟安一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照； “两句三年得，一吟双泪流”是贾岛对锤炼语言的一份感动……今天，我们就走进炼字。
学生活动
学生观看课件，进入情景。

自主合作、探究学习

结合学案，学生讨论总结答题步骤；展示学案，互相打分，讨论得失。

1、让学生在了解诗歌考查趋势的前提下，明确本课的重点； 2、组织学生在典例引导下，讨论总结答题步骤；
3、进行部分典型学案展示，指导学生给以打分，讨论打分理由，最后总结答题规范的易错点。进行课堂小结，对学生提出希望。

明确考纲要求；小组讨论，结合自己的学案谈谈看法。

教师寄语
总结提升。在享受传统文化大餐中，找到最真实的自己。
板书设计
诗歌鉴赏炼字
一、命题趋势二、炼字种类三、炼字考查方式四、典例展示五、答题步骤六、学案展示

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/29b5d0cca4e9856a561252d380eb6294dc882224.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容