《诗经》两首教学后记

《诗经》两首教学后记

时间步入腊月，严寒无处无在，这个季节应是一年中最煎熬的时光。

现在又临近放学，教室里突然充斥着一种怪异的东西。“xx和xx好上了。”“xx喜欢xx。”无意间听到学生的议论声，这确实是一个很棘手的问题：学生普遍早熟，校园早恋蔚然成风。尽管在我们这所人数不多的乡下中学里不怎么突出，但已现端倪。

我陷入了沉思，明天就要上《诗经》两首了，主题就是爱情，这叫我怎么做，才能避免推波助澜，而又巧妙使他们迷途知返还能不落个“棒打鸳鸯”的骂名。

这是两天前的情景。

今天学习完《诗经》两首的内容，了解了主题和相关文学常识后。我特意留出十五分钟让学生“谈情说爱”。

起初，他们都扭扭捏捏，说话唯唯诺诺，像是细蚊的嗡嗡声。

“平常不让你们谈，你们偷偷摸摸，大谈特谈。现在“政策”有了，你们却别扭起来了，说话吞吞吐吐，嗡嗡嘤嘤的。这不是自相矛盾吗？现在我要你们轰轰烈烈的谈，让我们走进爱情，去揭开这层神秘的面纱，仔细端详它的庐山真面目。同学们，我突然发现此刻正身处盛夏，身边充盈着蚊子。你们感觉到了吗？”我半开玩半认真地启发道。

学生会心的笑了。

与此同时，教室里的争辩声，谈论声，此起彼伏。放眼望去，同学们个个都搓拳摩掌，争先恐后的各抒己见。各个小组表现迥异，有的小组内争得面红耳赤，讨论空前激烈；有的小组心平气和，发言井然有序；有的小组边侧耳倾听，边认真做着笔记；有的小组七嘴八舌，你一言我一句，争得不亦乐乎。真是八仙过海，各显神通。

组内发言结束后，各个小组的代表的发言真可谓精彩绝伦。在这里，我不能一一列举，暂且摘录几句文才兼备的典型句子：

爱情是青苹果，不可反季采摘，必定熟透才可口。

爱情是带刺的玫瑰，只可远观而不可亵玩。

爱情是天空的一抹红霞，可望而不可即。

爱情是手中的沙子，不能攥得过紧。

爱情是不可逾越的雷池，若没有排雷的本领，切莫履践。

爱情是担当，是责任，是承诺，我们的双肩尚且娇嫩，承受不了这种生命之重。

爱情是付出，是彼此心灵的呵护，但肩负学习重任的我们目前分身乏术。

爱情是美丽的成熟，它是成年男人和女人的专利，我们都还是孩子。

爱情是高雅，是浪漫，需要一定的货币去铺垫，我们稚气未脱，乳臭未干，说爱太过超前，也不懂浪漫。

爱情是一杯难酿的琼浆，稍不留神就会伤身。

······

我说：“青春年少的你们，正处在花季，激情四射，活力无限，但它不属于爱情，我们的主题是奋斗，是积淀。我们应该扬帆起航，乘长风破万里浪，在书海里放飞理想，在知识中壮大自己。你们正当播种的季节，一分耕耘一分收获。我们应该为自己的前途和幸福买单。正如你们所言熟透的苹果不但外表美丽，而且口味醇香甘甜；娇嫩的手掌还承受不了玫瑰的利刺，那就请你缩回你的手。我们还小，确也没有过硬的排雷本领，那就请你停止蠢蠢欲动的脚步，免得粉身碎骨，最终还会伤及无辜。正在长身体的你们，过早逞强去肩负那份承担不了的沉甸甸的分量，注定过早变为驼背老头。没有掌握酿酒的本领就不要跃跃欲试，免得生活被搞得杂乱无章。如果还没有拿捏不住握沙的力度，索性不要碰沙。心娇嫩，肩娇嫩，人更娇嫩，那就别碰不该碰的东西，因为伤不起。”

末了，我再次说道：“在座的男同学，要拿到泰坦尼克号的船票，拥有琴瑟和鸣的美满，首先得内强气质，外树形象。一出口就满嘴脏话，将你的粗俗不堪表现得淋漓尽致，这是你人生的悲哀，意识教育的悲哀。因此不要急于把你的肤浅无知暴露。女孩子们，我把《卫风·氓》的诗句赠送给大家，希望你们引以为戒，把握好人生的航向。‘嘘嗟鸠兮，无食桑葚。嘘嗟女兮，无与士耽。士之耽兮犹可脱也；女之耽兮不可脱也。’

感悟：与其小心谨慎的绕道而行，我们还不如大胆尝试面对它，引导学生探讨爱情，鼓励他们用理智战胜情感。加强青少年对爱情的认知，培养他们科学的爱情观，人生观，价值观，借他们之口说出早恋的危害，要远比我们强行灌输效果好得多。这样一来，对那些因心理脆弱而失足陷入感情泥淖的人，无疑不是一个晴天霹雳，说不定会有醍醐灌顶之效。至少能说出这样话的人，形成一种有效约束。

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