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发布时间：2023-09-26 09:23:17 来源：文档文库
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论复读机在小学英语教学中的作用[摘要]小学生学习英语过程中如何利用复读机的优势来学好英语是一个值得大家探讨的问题。本文基于“预习前—课堂中—复习阶段”三个阶段中复读机的使用优势，并结合在实施过程中碰到的一些问题阐述了自己的一点看法。[关键词]小学英语教学复读机作用学生在初学英语的起始阶段，家长都会非常重视，大部分家长也都能想到给孩子买一个复读机甚至是点读机。虽然使用复读机能带给外语学习者诸多的好处，但能坚持使用的人不多。正确地使用复读机，使外语初学者发挥出善于模仿的特点，这是当代小学英语教师不得不思考的一个关键问题。一、使用复读机在预习阶段的优越性中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。在学习中，这种准备就是“预习”。首先，复读机替代了老师成为学生与新知识的第一次“亲密接触”，并使学生保持了学习语言的原动力。在这个非英语语境的环境中，对英语学习的学生而言，他们的预习接触的是一个“无声”的东西，看到的图片、单词都是他们陌生的、不会的。而复读机恰恰弥补了这个“无声”的缺陷，在这方面复读机作为一种工具替代了老师的作用，是学生自己同新知识的第一次“亲密接触”，这种“亲密接触”恰能使学生在课堂上接受真正语言输入时始终保持着一种积极向上学习氛围。其次，新课标明确提出，侧重把听、说作为小学英语学习的主要手段和英语理解与表达的形式，而在学生预习阶段多听复读机也能弥补学生平时听、说英语不足的缺憾。这样既能克服现在很多学生每天只在英语课上想起英语，平时碰都不碰英语书的一种现状，也能改变英语对他们来说跟美术、音乐、电脑等一样只是一个科目的代名词而已的情况。再次，现在在有些农村偏远地区，英语教师的师质力量本身还比较薄弱，有些英语老师甚至是其他一些学科的老师兼任的，在自身的发音上就还存在一定的问题，小学生预先听复读机能克服英语教师自身所带给他们的语音缺陷。
二、使用复读机在课堂教学中的优越性复读机在课堂上的合理利用无疑也是优化课堂结构的一种手段。随着录音机、幻灯机、投影仪等硬件设备的普及，课堂教学中逐渐出现了多种媒体的组合模式，在这种模式里，复读机代替录音机成为英语教学中突破传统的“黑板加粉笔”教学模式有具有其一定的优势。首先，利于开展各种竞赛，激发学生兴趣。利用学生爱模仿的特性，教师可以利用复读机在课堂上开展一种模仿竞赛来丰富课堂氛围，学生可以模仿复读机里的声音，看谁模仿得像。还可以通过模仿竞赛并以书本上主人公的英文名来奖励模仿得最好的几位同学。其次，利于因材施教，提高课堂学习效率。课堂上使用复读机也是对当堂教学内容的一种巩固，如果要提高课堂的有效性，就必须得尊重学生实际水平，保证有效的课堂教学，教师不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学，充分考虑学生的学习心理，在课堂上使用复读机就能按照学生自己的实际水平。三、使用复读机在复习阶段中的优越性复习阶段在学习的整个阶段中起着非常关键的作业，复习阶段复习效果好坏直接影响到学生在一个学习阶段以来对自己知识掌握得如何的一个综合反映。复习阶段对复读机的使用使学生在教师的引导下，利用复读机这个学习伙伴，弥补一学期学习以来自己的薄弱环节，听自己掌握的不太够的内容，也避免了老师统一复习时出现的“一碗水端平”的状况，使差距拉开，对学生自身而言，也有了一个同开学初什么都不会的纵向比较，对自身的发展有一个正确的认识，而且通过这样的复习，也提高了学生自主学习的能力。四、复读机使用过程中普遍存在的问题及解决方法使用复读机对学生学习虽然有各种好处，但也有普遍存在的几个问题。首先，上课使用复读机的课前准备工作量大。学生使用复读机，势必需要大量的准备工作，例如电池的准备、磁带内容的调整等等，这对高段的学生来说难
度并不是太大，但对低段的学生而言，因为动作慢这样的课前准备可能会需要5-10分钟，如果上堂课下课时间有所延迟，学生们就会出现手忙脚乱的现象，有些甚至到上课还没有找到相应要听的内容， 