“ 电梯定制班 ”校企联合培养协议书
甲方：********职业学院
负责人：
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乙方： 大连弘程伟业管理咨询有限公司
负责人：***
统一社会信用代码：91210204696002003W
地址： 辽宁省大连市沙河口区红旗东路D-3-5号楼3单元2层1号
电话：*******
传真：
为充分发挥校企双方的优势，发挥高校为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、实践、就业提供更大空间，在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，就联合举办“电梯定制班”事宜达成以下合作条款，双方共同遵守。
一、合作原则
甲乙双方坚持以“服务企业发展，塑造专业品牌，推动学生就业，追求校企生三方满意”的指导思想，恪守“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的基本原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。合作遵循服务企业、校企互利、统一管理、校企互动原则。
甲乙双方在以下几个领域展开全方位的合作：①“电梯”定制班；②培养方案设计与实施；③实习考核与控制；④就业服务与指导；⑤合作成果推广；⑥实践教学开展等。通过合作，形成以社会人才市场和学生就业需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作产学研结合的联合办学体制和机制。
二、合作期限
本合同有效期为：自2017年 10月25 日起至 2019年7月 1日止。合同到期前，如双方愿意继续合作，即在本合同到期前三个月内续签，否则本合同到期自行终止。
三、订单培养、联合办学的模式：
“辽宁轻工职业学院电梯定制班”的人才培养目标是：为乙方培养符合乙方岗位需求的高素质、高技能的电梯技术人才。
采取“3+2+1”的办学模式，即前3学期在甲方进行文化课及专业课学习，第4学期每周一次由乙方指派的专业人员进行的电梯相关技术教学和指导（如有需要可以适当的提前或延后）；第5学期在周末安排一天在企业见习，结合前两年学习的课程，学生需要完成电梯从业资格考试，并获得从业资格证书；第6学期一般在订单培养的电梯企业中开展顶岗实习活动。
四、合作方式及内容
经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。
合作方式确定为：双方合办“辽宁轻工职业学院电梯定制班”（以下简称“电梯班”），共同招生、联手培训、工学结合、互认挂牌。
1.定制班的特点
（1）培养对象：在机电相关专业的三年制学生。
（2）根据乙方对人才需求情况，采取单独组班招生组成乙方订单式定制班，学生与乙方签订实习协议。
（3）乙方订单式定制的班级与正常教学班不同，人数根据乙方需求确定一般在20—30人之间，如有需要，双方协商另行调整人数。
（4）订单式定制班教学活动采取共性教学与个性教学相结合的方式进行。
2.培养时间与方式
（1）培养时间：“3+2+1”。
（2）在校生分校内学习和校外实践两个学习阶段。 原则上前2年在校内，但第四学期是需要安排电梯相关课程学习；第5学期在周末安排一天在企业见习；第6学期一般在订单培养的电梯企业中开展顶岗实习活动。
（3）甲方根据乙方用人要求，对订单式定制班的学生进行个性化培养，甲乙双方共同制定人才培养方案，双方在提供师资、教学场地、实训办学条件等方面进行全面合作，通过甲、乙双方两个地点进行教学和实践训练，经考核达到培养目标要求的学生，由乙方安排相关企业实习。
3.教学、科研及产学合作
1）双方成立专业教学指导委员会，负责产学研合作的指导及管理在实施“定制班”的过程中，双方密切配合，甲方聘请乙方人力资源部或乙方认可的技术人员为“定制班”校外辅导员。
2）产、学、研交流合作
甲方选派优秀教师和业务骨干，与乙方共同参与科技开发、教学改革、教材编写等工作，成果产权归双方共同所有，乙方的提供的培训教材，版权归乙方所有。
五、甲乙责任和义务
（一）甲方：
1. 与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生实训的培养目标、教学计划、课程设置等。并将培养方案交乙方存档备查。对乙方提供给甲方的资料或教材，甲方具有保密的义务。
2. 负责按照乙方提供的市场需求拟订招生计划和进行招生工作，报名学生需经乙方面试合格后方可最终录取。
3. 负责按照乙方订单企业提供的课程需求，根据自身实际情况组织教学，接受乙方及乙方订单企业对教学组织工作的指导，使培养出的学生能最大限度地和订单企业的需求接轨。
4. 负责前两年时间段的教育教学和管理工作，负责学生第三年的实习管理工作。
5. 负责与学生签署《实习三方协议》,并购买实习责任险。
6. 学生毕业后，为学生颁发甲方主管部门的毕业证书。
7. 根据乙方的实际情况和要求，实行订单定制班培养方式，按照共同培养原则协助乙方对接受订单定制班培养的学生进行管理。按照订单定制班的培养方案完成应承担的各项教学任务。
8. 委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，或承担生产、项目开发任务，实现“双师型”教师的培养和优化。甲方在进行乙方的业务操作过程中必须遵守有关操作流程。
9. “定制班”教室内外，如有需要时悬挂明显的企业标识、企业核心文化、规章制度、工作流程等，图文并茂。
10. 优先为乙方培训管理人员、专业技术人员或为转岗工人提供服务，信息服务、技术援助。
11. 教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密制度等。
（二）乙方：
1. 充分利用乙方企业的行业优势和社会影响，根据自身需要推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施人才培养方案，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地”。
2. 负责企业用人情况的调研。据此提出招生计划和人才培养标准。
3. 负责提出招生条件和学生入学时的面试录取工作。
4. .负责组织考取职业资格证书，但相关费用由学生或学校承担。
5. 在第6学期，负责组织甲方学生到订单企业实习。订单企业为学生购买意外伤害保险，并负责接洽因学生个人原因出险与保险公司的理赔工作。
6. 在学生实习期间，学生的学习、工作、生活、思想教育等由乙方管理，甲方予以配合；联办学生不能继续完成学业、实习与就业、违章违纪、不辞而别，乙方负责与甲方沟通后退回。
7. 按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排甲方的学生到实训基地实习，并确定每次实习的内容，安排技术人员组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。
8. 提供实训必需的技术资料、样品及实训所需设备、场地和原材料。学生在使用乙方的机器设备时，指导监督学生遵守有关安全生产操作规程。
9. .与甲方共同制定实训学生评价及考核标准，并对实习学生进行全面的评价和考核。
10. 定制企业有计划地接收“定制班”学生进行实践教学和实习。进入乙方安排的实习后，乙方应妥善安排学生实习期间的住宿及相关事宜，并负责学生的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育和考勤记录。同时保证学生的实习工资不低于1800元。
11. 定期安排专业人员到甲方举办业务讲座或担任甲方兼职教师，为甲方培养“双师型”教师提供帮助。
12. 据甲方的实际情况和要求，实行订单定制班培养方式，按照共同培养原则对接受订单定制班培养的学生进行合同管理，对学习或就职期间对公司有贡献的订单定制班学员进行奖励或一定额度资助政策。
13. 发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
14. 定期与甲方教师进行沟通，依实际情况变换、改进培养方案，为甲方教师到乙方单位研修提供方便。学生实习期间的其它约定，参照甲方通用的实习协议文本。
六、学生的权利和义务
1. 热爱专业，热爱学院，热爱公司，服从上级领导、团结同事。
2. 严格遵守企业各项规章制度，操作规程、安全规程，服从公司对订单定制班学员做出的安排，必须在岗位上按时完成乙方交付的实习任务和工作。如有违反或造成乙方财物损失，按乙方规定的内容，甲方负追偿责任。
3. 遵守学院关于顶岗实习的相应管理规定和要求，接受实习单位和学院的考核。
4. 积极参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等。
5. .实习期间除国家规定节假日外，无寒暑假，无探亲假，不接待家属来公司探亲，不得因此请假。
6. 在校期间参加专升本考试，并升入本科学习的，可不受此协议约束。
7. 未经乙方同意，不得无故不参加乙方安排的实习，对于违约的，应给予乙方相应的赔偿（一个月的实习费用的相等的金额），方可解除实习协议，不可抗力的除外。
七、教学安排
1. 根据乙方对员工的素质要求，在每个学期开学前，有权利要求甲方在“电梯班”教学期间开设必修课程和选修课程。课程安排由双方协商确定。必修课程包括但不限于电梯检测与维修技术、电梯控制技术、电梯安装工艺、、电梯安全技术与法规、、电梯技术原理。第5学期在周末安排一天在企业见习，并在企业指导下完成电梯从业资格考试；第6学期一般在订单培养的电梯企业中开展顶岗实习活动。
2．双方共同研究制定人才培养和实习、实训方案。对“电梯班”的学生，甲方负责大基础课教学、专业理论课教学、教学管理及日常学生管理。甲方应安装协议安排学生参加由乙方安排实习和实训，理论课程与实训交叉进行；第六学期，甲方应当安排学生至乙方进行顶岗实习，并由甲乙双方共同进行考核。
3. 甲乙双方共同研究、制定人才培养方案，植入具有企业特色的课程。乙方向甲方提供企业职位（岗位）职责描述（岗位说明书）和各岗位要求的知识、能力水平，为甲方制订专业培养方案提供依据。
4. 甲方根据乙方的需求按照企业人才规格要求设置课程、组织教学，开展职业道德教育，保证人才培养质量。乙方应参与甲方相关专业课程、核心能力课程的论证和科技开发、教学改革、教材编写等工作。电梯班的课程计划、教学计划等由甲乙双方协商确定并签署书面文件作为本协议附件。
5. 电梯班成立后，由双方合作召开开学典礼，在不影响正常教学的前提下，乙方在入学后负责进行企业文化的教育。（如：发放企业员工工牌、内刊、布置有企业文化的教室等，并对学生进行职业指导）
6.“电梯班”的学生所修企业专业课及实习将转化为相应的教学学分，具体学分由甲乙方共同确定，学生成绩考核由双方共同完成，转换学分方案上报甲方教务处审批。
7.甲方可聘任乙方企业负责人、管理人员为“双师型”教师，担负部分专业课教学任务。乙方也可聘请甲方人员到乙方开展各种类型的培训、讲座。
8.甲方聘用乙方人员来校担负教学任务时，若讲授课程为“电梯”定制班自编课程以外内容，甲方按照本校同类课程兼职教师的课酬标准按月计付课酬。乙方聘请甲方人员到乙方进行各种类型的培训、讲座任务时，比照该教职工在校课酬或薪金标准计付报酬。
八、奖学金和助学金
乙方对“电梯班”的优秀学生提供奖学金，每学年结束后，由甲方提供学生基础课程成绩及思想品德评定，并结合乙方专业课程成绩进行综合评定，最终获奖人员由甲乙双方共同商定。奖学金具体发放规则和金额如下：
奖学金发放时间为每学年开学后两周内，奖学金发放对象为上一学年正常参加教学实习且有获奖资格的学生，获得奖学金的学生须与乙方签订服务期协议，承诺毕业后在乙方作为正式员工服务满三个月，否则须退还已发放的奖学金。
九、学生毕业、就业
1. “电梯班”的学生在校学习及教学实习、实训及顶岗实习达到标准，完成规定的学分，由甲方为毕业生颁发辽宁轻工职业学院毕业证书和乙方为毕业生出具相应培训证书。
2. 对于在校期间各科成绩合格取得甲方毕业证书和乙方认证证书的“电梯班”学生，乙方及乙方的合作企业在招聘新员工时，在同等条件下，将优先考虑录用，工资待遇参照员工的现有业绩。对于在实习期间工作表现良好的学生，在大三学年顶岗实习阶段享有和正式员工同等的升职机会。学生毕业后可以不再设定试用期期限，直接作为该岗位正式员工与乙方或合作企业签订劳动合同，享受正式员工的工资和福利待遇。对于部分品学兼优、表现优秀的学生可根据公司制度的要求晋升为管理岗位。
3. 未达到毕业条件的学生可自由选择离校或在校重修、复读，达到毕业条件的，仍可享受本条第2款优惠条件。
十、其他约定
1．本合同所指“学生”，如无特别约定，均指双方“电梯班”学生。
2. 合作期间如开办其它类型的培训，双方就合作模式、管理模式、招收数量、相关费用另行商定，以补充协议的方式约定。
3.本合同终止后，任何一方均不得再以挂牌名称、对方的名义或使用对方名称、商标、字号进行任何活动。任何含有对方logo、商标、标识的物品必须销毁并保证不再使用。否则构成侵权，须承担侵权责任。
4．本合同未尽事宜，由双方协商，另行签署书面补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
十一、违约责任
1、甲乙双方各自承担由于己方工作失误而导致的一切后果与责任。
2、如果出现订单企业对学生不满意，应该由乙方负责重新推荐工作，如因学生工作不努力，被用人企业投诉，将不再推荐工作。
3、在协议执行过程中，由于不可抗力的因素而造成工作中断等其它损失，双方互无责任。
十二、争议的解决
合作期间如发生争议，甲乙双方友好协商解决。协商不成的，可向大连仲裁委员会提起仲裁。
十三、合同的生效
本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力，自双方签字盖章之日起生效。
(本页无正文)
甲方：（公章） 乙方：
代表签字 ： 代表签字：
年 月 日 年 月 日
格劳博“双元制”订单班人才培养协议书
甲方：辽宁轻工职业学院
乙方：格劳博机床（大连）有限公司
一、目的
加强校企合作，培养适应乙方企业文化和具备乙方岗位需要的专业技术人才，提高学校教学质量和教学水平；
二、原则
联合培养、产学结合、定向实习、共同管理、资源共享、优势互补、平等互利、共同发展。
三、内容
根据双方友好协商，甲乙双方合作内容如下：
1、乙方在甲方挂牌成立“格劳博机床（大连）有限公司人才培养基地”，乙方委托甲方在甲方学校内承办“格劳博“双元制”订单班”（以下简称“格劳博班”）。
2、“格劳博班”学生来源为国家计划招生中的全日制高职学生，学制3年。
3、2016年6月在甲方机电工程系系二年级中的机械制造与自动化专业、数控技术专业、模具设计与制造专业、机电一体化专业学生中选拔12名优秀学生组建“格劳博班”。
4、“格劳博班”除完成专业教学计划的教学任务外，另外安排课余时间根据乙方要求教授企业文化和企业产品生产工艺相关课程，课程及师资由甲乙双方共同商定。
5、“格劳博班”的学生原则上必须到乙方进行为期半年的顶岗实习，且毕业后进行择优录取到乙方就业。
6、根据乙方对员工的素质要求，在第三、第四、第五每个学期开学前，有权对“格劳博班”教学课程进行建议和调整，有权利要求甲方在“格劳博班”教学期间开设必修课程和选修课程。课程安排由双方协商确定。必修课程包括但不限于：
7、乙方每学年在甲方设立“格劳博奖学金”，用于奖励品学、实习兼优的学生，由双方共同评定。比例和额度如下：一等奖（占总人数比例5%；奖金额度1000元/人）；二等奖（占总人数比例10%；奖金额度800元/人）；三等奖（占总人数比例20%；奖金额度500元/人）。
8、“格劳博班”学生为校企双方合作管理，期间可淘汰不合格学生，也可吸纳优秀新员加入同年级“格劳博班”，淘汰、吸纳由校企双方商定。
9、为了更好的利用校企双方的资源，优势互补，提高学生专业操作和理论水平，校企双方各指派专人负责联络管理和协调；
四、甲方的权利和义务
1、负责在校园内对乙方企业做相关的宣传活动，负责在校园内选拔学生组建“格劳博班”。
2、负责对“格劳博班”日常培训教学管理活动，根据乙方的要求制定科学、合理的教学计划和课程，对“格劳博班”学生进行乙方所需的教育培训。
3、为“格劳博班”配备优秀师资资源，保证“格劳博班”学生素质能力的提高和加强；
4、为“格劳博班”提供学习、教学场所及基本教学工具和操作工具；
5、负责向乙方提供“格劳博班”学生在校期间的学习成绩和政治思想表现情况；
6、负责制作“格劳博机床（大连）有限公司人才培养基地”和“格劳博班”牌匾；
7、协助乙方按照乙方的用工需求来安排“格劳博班”的暑期社会实践及半年顶岗实习教学活动，具体由双方协商确定。
8、负责接待乙方选派到甲方进行授课的人员并提供生活上的便利，甲方也可选派部分教师到乙方企业参加学习和锻炼。
五、乙方的权利和义务
1、负责为甲方在“格劳博班”选拔招生过程中提供真实宣传资料；
2、在“格劳博班”招生和录用过程中，有面试权和选择权；
3、根据乙方对员工的素质要求，有权对“格劳博班”培训课程进行建议和调整，课程安排由双方协商确定。
4、乙方选派部分技术人员到“格劳博班”进行相关培训课程的授课，并承担授课人员的差旅费用；
5、乙方在条件许可下为甲方提供部分必要的实训仪器和操作设备
6、为甲方专业教师到乙方学习和实践锻炼提供生活上的便利；
7、负责“格劳博班”学生到乙方参加实习期间的管理并提供必要的吃住条件；
8、保障“格劳博班”学生在实习期间的生命财产安全和其他的合法权益不受侵害；
9、“格劳博班”学生在乙方实习期间按乙方规定付给实习补助和其它福利。
六、其它
本协议一式二份，甲方双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方：（盖章） 乙方：（盖章）
代表：（签字） 代表：（签字）
日期： 日期：
校企合作人才培养协议书
甲方：三明职业技术学院机械电子系
乙方：奥捷五金（福建）有限公司
一、目的
加强校企合作，培养适应乙方企业文化和具备乙方岗位需要的专业技术人才，提高学校教学质量和教学水平；
二、原则
联合培养、产学结合、定向实习、共同管理、资源共享、优势互补、平等互利、共同发展。
三、内容
根据双方友好协商，甲乙双方合作内容如下：
1、乙方在甲方挂牌成立“奥捷五金（福建）有限公司人才培养基地”，乙方委托甲方在甲方学校内承办“三明职业技术学院奥捷五金班”（以下简称“奥捷五金班”）。
2、“奥捷五金班”学生来源为国家计划招生中的全日制高职学生，学制3年。
3、2011年9月在甲方机械电子系二年级中的机械制造与自动化专业、数控技术专业、模具设计与制造专业、机电一体化专业学生中选拔40名优秀学生组建“奥捷五金班”。
4、“奥捷五金班”除完成专业教学计划的教学任务外，另外安排课余时间根据乙方要求教授企业文化和企业产品生产工艺相关课程，课程及师资由甲乙双方共同商定。
5、“奥捷五金班”的学生原则上必须到乙方进行为期半年的顶岗实习，且毕业后进行择优录取到乙方就业。
培训课程计划表
课程授课师资基本情况表
6、乙方给予支持甲方对“奥捷五金班”一定的教学费用和管理费用。教学费用含教师授课费用（每课时50元）、管理费用含班主任费（每年200元）、其他管理费（按2年2000元），具体由甲乙双方共同协商。
7、乙方每学年在甲方设立“奥捷五金奖学金”，用于奖励品学、实习兼优的学生，由双方共同评定。比例和额度如下：一等奖（占总人数比例5%；奖金额度1000元/人）；二等奖（占总人数比例10%；奖金额度800元/人）；三等奖（占总人数比例20%；奖金额度500元/人）。
8、“奥捷五金班”学生为校企双方合作管理，期间可淘汰不合格学生，也可吸纳优秀新员加入同年级“奥捷五金班”，淘汰、吸纳由校企双方商定。
9、为了更好的利用校企双方的资源，优势互补，提高学生专业操作和理论水平，校企双方各指派专人负责联络管理和协调；
四、甲方的权利和义务
1、负责在校园内对乙方企业做相关的宣传活动，负责在校园内选拔学生组建“奥捷五金班”。
2、负责对“奥捷五金班”日常培训教学管理活动，根据乙方的要求制定科学、合理的教学计划和课程，对“奥捷五金班”学生进行乙方所需的教育培训。
3、为“奥捷五金班”配备优秀师资资源，保证“奥捷五金班”学生素质能力的提高和加强；
4、为“奥捷五金班”提供学习、教学场所及基本教学工具和操作工具；
5、负责向乙方提供“奥捷五金班”学生在校期间的学习成绩和政治思想表现情况；
6、负责制作“奥捷五金（福建）有限公司人才培养基地”和“奥捷五金班”牌匾；
7、协助乙方按照乙方的用工需求来安排“奥捷五金班”的暑期社会实践及半年顶岗实习教学活动，具体由双方协商确定。
8、负责接待乙方选派到甲方进行授课的人员并提供生活上的便利，甲方也可选派部分教师到乙方企业参加学习和锻炼。
五、乙方的权利和义务
1、负责为甲方在“奥捷五金班”选拔招生过程中提供真实宣传资料；
2、在“奥捷五金班”招生和录用过程中，有面试权和选择权；
3、根据乙方对员工的素质要求，有权对“奥捷五金班”培训课程进行建议和调整，课程安排由双方协商确定。
4、乙方选派部分技术人员到“奥捷五金班”进行相关培训课程的授课，并承担授课人员的差旅费用；
5、乙方在条件许可下为甲方提供部分必要的实训仪器和操作设备
6、为甲方专业教师到乙方学习和实践锻炼提供生活上的便利；
7、负责“奥捷五金班”学生到乙方参加实习期间的管理并提供必要的吃住条件；
8、保障“奥捷五金班”学生在实习期间的生命财产安全和其他的合法权益不受侵害；
9、“奥捷五金班”学生在乙方实习期间按乙方规定付给实习补助和其它福利。
六、其它
本协议一式二份，甲方双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效。双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方：（盖章） 乙方：（盖章）
代表：（签字） 代表：（签字）
日期： 日期：
校企全面合作意向书
甲方：日照职业技术学院 乙方：
地址：山东省日照市东港区烟台路北首 地址：
联系电话：0633—8172068 联系电话：
传真：0633—8172345 传真：
第一章 总 则
第一条 为贯彻科教兴国方针，推动高等职业技术教育的发展，促进企业提高人才水平和科技创新能力，甲乙双方决定进行全面合作，共同培养具有服务意识、创新能力和可持续发展能力的高素质高技能人才。
第二条 双方经友好协商，本着优势互补、共同发展的宗旨，在人才培养培训基地、订单式人才培养和科研开发、技术服务等领域加强合作，达成一致意向，签订本意向书。
第三条 双方应保持经常性沟通与联系，互通信息，共同建立规范的合作信息网络工作系统，促进合作的全面深入开展。
第二章 人才培养培训基地
第四条 人才培养培训基地，是在新的经济社会环境下产教结合的一种新形式，是以学校和企业在教育培训方面的共同利益作为结合点，实行双向合作的一个途径。其具体形式是甲方在乙方建立挂牌基地，乙方在甲方建立挂牌基地，通过基地载体为甲方培养学生和为乙方培训员工，实现校企双赢。通过人才培养培训基地，甲方和乙方的培训要求都得以实现，促进资源使用的高效低耗和教学质量的优化。
第五条 甲方在乙方建立基地有双重功能，既是大学生技能实训基地，同时也是大学生人文素质教育校外基地，甲方在乙方挂牌名称为：“日照职业技术学院大学生技能实训基地”和“日照职业技术学院大学生人文素质教育基地”；乙方在甲方挂牌名称为：“***公司（厂）员工培训基地”。
第六条 甲方安排学生到乙方参加实践、实习、实训，教育学生遵守乙方的有关规章制度；乙方为甲方学生实践、实习、实训提供必要条件，并指派相关人员参与指导，在进行技能实践指导的同时，注重对学生职业道德的培训，对学生实习、实训情况提出考核评价意见。
第七条 乙方安排员工到甲方参加专业培训，教育员工遵守甲方的有关规章制度；甲方安排为乙方员工培训提供包括专业教师授课在内的必要条件。
第三章 订单式人才培养
第八条 订单式人才培养，是甲乙双方共同制定人才培养计划，共同开展人才培养工作，学生毕业后在乙方就业的一种产学合作教育人才培养模式，可以实现学生安心学习、不愁就业，学校提高人才培养和学生就业质量，企业节省人才培养时间和成本、获得量身定做的优秀人才的三方共赢。
第九条 双方成立5—7人的专业指导委员会，共同制定适应社会需求的人才培养计划，进行专业建设和对教学质量进行评估检查。
第十条 双方共同制订人才培养模式，乙方可参与修改课程计划、调整课程设置；甲方根据企业需要培养人才，学生毕业后直接去企业就业。
第十一条 乙方可以在学院内建立实验实训室；甲方认真维护与管理乙方资助建立的实验实训室。
第十二条 乙方可以资助甲方用于教学与管理的各种设备、仪器等，督促甲方认真维护与有效利用；甲方认真维护与有效利用乙方资助甲方用于教学与管理的各种设备、仪器等。
第四章 教学科研经营合作
第十三条 教学科研经营合作，包括互派教师技术人员、共建实验实训室、设立基金奖教奖学、合作创办企业以及其他一切有利于双方共同利益的合作事项。
第十四条 甲方聘请乙方经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告；乙方推荐经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告，向甲方提供相关技术信息、咨询等服务。
第十五条 甲方聘任乙方推荐的高级技术人员、管理人员为双师型兼职教授、副教授、讲师，直接参与甲方教学工作；乙方推荐符合双师型要求的技术人员、管理人员作为甲方的兼职教师，并支持他们到甲方开展授课、指导实训、编写教材等教学活动。
第十六条 甲方安排有经验的专业教师承担或参与乙方科研工作，优先优惠为乙方提供新信息、新技术的科技咨询和科研成果技术转让；乙方聘请甲方推荐的专业教师参与科研工作。
第十七条 乙方可以在学院设立奖教基金、奖学基金、助学基金、创新基金、校企合作办学基金、大学生创业基金、大学生艺术团基金、大学生社会实践基金、大学生科技创新基金；甲方对乙方设立的各种基金制订完善的评选与管理办法，认真评选，妥善管理。
第十八条 乙方可以申请对甲方二级学院（部）、实验实训室、楼堂馆所、班级等进行冠名；冠名事项商定、实施后，甲方尊重并维护乙方的冠名权。
第十九条 乙方优先使用甲方校内教学实训场所及设备，参股甲方的校办企业，开展经营合作。
第五章 附 则
第二十条 本协议为双方进行合作的原则性文件，应当根据双方具体的合作事项，依据本意向书精神，协商具体实施细则，签订具体的合作协议。
第二十一条 双方每年检查评估本意向书执行情况，总结合作经验，调整、完善合作方案。
第二十二条 双方根据全面合作开展情况，在各类媒体上进行相关宣传，扩大双方影响。
第二十三条 本意向书一式四份，双方各执两份。经双方授权代表共同签字盖章后生效，协议有效期三年。如需延长，在协议到期前三个月双方进行协商。
甲方（章）：日照职业技术学院 乙方（章）：
授权代表（签字）： 授权代表（签字）：
签署日期： 签署日期：
订单模式校企合作协议书
甲方：东莞东聚电子电讯制品有限公司（以先简称企业）
乙方：东莞市智通职业技术学校 （以下简称学校）
1、合作目的
充分利用企业对人才的需求，结合学校丰富的专业和充足的人力资源，校企之间开展全方位、深层次、多形式的人才培养合作。通过校企合作或“订单式”培养到达：一、能够为企业定向培养生产一线后备专业技术和基层岗位管理人才，稳定地为企业输送后备人才；二、结合企业提供的工作岗位，学校建立一批固定的实践、就业基地；三、通过实习，使学生累积更多的实践操作技能和经验，提供学生的实践动手能力和工作技能，增强学生的就业能力，实现企业、学生和学校之间的三赢。
2、合作模式
以合作办学模式为主，通过与合作学校联合开办“东聚班”，实行工学结合的“订单式”定向培养模式。
招生前企业与学校签订合作办学协议，开设“东聚班”，录取时由企业委托学校与学生、学生家长签订培养协议书。录取与学生综合测评成绩挂钩，实行招生与定向人才培养相结合，实习与就业一体化。校企双方共同制定人才培养方案和实训标准；学生的基础理论由学校负责完成，专业理论及实训课由学校和企业共同完成，学生的实训（实习）在企业完成。
3、职能职责
1、企业人力资源部负责校企合作协议的起草与签订，负责与合作学校的沟通协调，协助学校开展“东聚班”学生招生、教学计划及课程编排工作，负责组织学生进入企业、实习（实训）管理以及学生毕业后转正工作。
2、企业生产部门负责学生实习期间的培训和工作安排，协助人力资源对学生进行管理。
3、企业工艺、安全、质保部门负责“东聚班”学生在企业的教学工作，开展实践技能培训。
4、学校负责招生和学生在校期间的教学和管理，办理录取、毕业、实习（就业）协议等手续，负责培养出符合企业要求的合格毕业生，协助企业进行实训（实习）期间的学生管理和指导工作。
4、合作办学实施方案
校企合作办学的一个贯穿招生、教学、实训、就业整个过程的系统工程，每个环节都需要企业和学校的通力合作，充分发挥合作办学的优势，加强各个环节的管理、考核和激励，保证合作办学的效果，避免流于形式。
1、办学形式
企业和学校双方签订合作办学协议，实行“订单式”培养，开设“东聚班”，双方原则上开展“工学交替”办学模式，即学校负责完成学生三年学习期间的理论教学及专业基础训练，企业负责安排学生的实训（实习）。“东聚班”学生的实习时间原则上为一年。
（1）学生每学年在企业最少连续实习4个月，具体实习时间由企业和学校相互商定。
（2）第三年企业100%接收“东聚班”学生进入企业实习。
（3）学生工资按企业普通员工待遇执行，企业给予学生购买保险。
2、招生管理
企业和学校共同负责“东聚班”学生的选拔工作，由学校组织学生报名，经校企业双方面试最终决定人选。“东聚班”的招生应根据企业的用工特定，招收企业所需的有培养潜质的学生，具体招收条件如下：
（1）入学新生或在校学生中选择，择优录取。
（2）品行端正，无违纪违法记录；身高：男生160cm以上，女生150cm以上；裸裸眼视力不低于0.8，无色盲，五官端正，无传染疾病，身体健康；积极向上，能吃耐苦耐劳。
“东聚班”学生拔选完成后，由学校与学生、学生家长签订培养协议，明确学生今后在实习、实践几就业方面的方向和安排，同时为进一步提高学生的归属感，明确就业方向，由企业提供给“东聚班”学生每人工作服两套，作为学生今后在学习、实训（实习）中的工作服使用。
3、教学管理
教学安排应将学生的专业学习与企业的用工需求相结合，在学生学习专业课程的同时，考虑到企业需求和学生今后就业方向，增加一些与企业、产品及岗位密切相关的课程，提前让学生了解企业、熟练产品。
(1)教学计划安排
“东聚班”学制为三年，采取“工学交替”的办学模式。学生第一学年在学校接受基础课程学习，第二学年的下学期（第四学期）到企业顶岗实习半年，第三学年上学期（第五学期）学生回校进行专业课程学习，第三学年下学期（第六学年）学生再到企业进行顶岗实习（实训）。
（2）课程设置
“东聚班”的基础理论课程编排由学校负责安排，专业课程安排需根据企业实际增加与企业及岗位密切相关的内容，有企业和学校共同完成。其中根据企业需要安排的专业课程（具体课程安排由校企双方协商确定）有：
①专业理论课程（通用课程）；
②专业实践课程（与企业关联的专用课程）；
学校课程在编排教学计划时，需保证“东聚班”学生专业课程的课时，特别是专业实践课程的课时，具体课时由学校根据实际情况与企业协商确定。
基础课程和专业课程由学校老师负责授课，专业实践课程可采取以先方式进行：学校派教师到企业学习1~2个月，企业按照专业实践课程内容安排技术专家对老师进行培训，使老师具备独立讲授专业课程的能力，然后回学校为“东聚班”学生授课。
（3）学生进入企业实习（实训）的具体流程为；
组织体检 由学校统一组织学生在县级（及以上）医院体检，乙肝三项、胸透和心电图为必检项目。
办理入职 签订实习协议、办理出入证等。
安排住宿 由企业统一安排住宿，为学生办理饭卡。
入职培训 对实习（实训）学生进行企业文化、安全及质量方面的培训，培训时间为一到两周。
上岗培训 安排实习学生岗位，对学生进行安全教育和操作培训。
顶岗实习 安排学生进行顶实习（实训），开展岗位工作。
为体现“东聚班”后备技能人才培养基地的办理理念，增加学生的荣誉感，调动学生的积极性，学生实习（实训）期间的待遇应与非“东聚班”实习生拉开差距，在安排学习岗位时，原则上应安排“东聚班”学生在重点和关键技能岗位进行实习。
学生实习（实训）
校 企 合 作 协 议 书
甲 方 ：湖北省轻工技校盐矿分校
乙 方 ：湖北久大制盐有限公司
为了适应产业发展的需要，共同培养应用型技能人才，优化企业的人力资 源，建立长期的人力资源供需协作关系 ，双方同意建立校企合作关系，为明确学校与企业的责任和义务，经甲、乙双方友好协商达成以下协议：
一 、 合 作 总 则
适应市场发展需要，充分利用学校的理论教学优势和企业的实践技能条件，双方坚持 “挖掘优势资源潜力，发展高等职业教育，优化建设人才结构”的指导思想 ，恪守互相合作 、互利互惠、实现双赢、共同发展的基本原则 。
二 、 合 作 内 容
乙方在甲方设“立久大人力资源培训基地”并举行授牌仪式，由甲方对乙方在职的职工进行学历和各类非学历教育，以提高乙方在职人员的专业理论、技能操作能力和职业素质。合作内容包括 ：
1 、乙方在职人员的成人学历进修教育；
2 、乙方在职职工继续教育与岗位培训；
3 、乙方执职业资格培训与鉴定；
4 、乙方职称评定考前培训等 。
通过合作形成甲、乙双方联合培训办学的体制和机制，使培训基地成为乙方技能型人才培养 、继续教育和岗位培训的平台 。
三 、 责 任 和 义 务
甲 方：
1 、甲方作为乙方的人力资源培训基地 ，在学校挂乙方人力资源培训基地名称牌匾。与乙方共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定成人学历教育的培养目标，制定教学计划 、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施；
2 、通过招生宣传、新闻媒体等渠道将与乙方联合办学作为学校的优势与特色进行宣传；
3 、根据乙方提供的岗位需求和技能要求制定各类培训的教学计划和培训方案 ，以适应企业需要 ；
4 、 负责乙方学员在校培训期间的教育、管理和考核责任。
乙 方
1 、 在自己的网站、报刊杂志、新闻媒介等主流媒体上发布合作办学的相关信 息，为甲方提供广告支持；
2 、 负责向甲方提供企业人力资源结构状况、职业岗位要求的知识水平、专业技能等信息；
3 、 做好各类培训人员的组织和报名工作；
4 、 协助甲方制定专业培养目标和教学计划，推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方，共同制定和实施培训方案 。
四 、 合 作 时 间
合作时间为一年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向 。
五 、 其 它
1 、 本协议一式贰份，双方各执一份 ，合作协议一经双方代表签字 、盖章即生 效，双方应遵守有关条款，本协议未涉及的事宜，可形成补充协议或由甲、乙双方协商解决 。
2 、 如一方单方面违约或有损对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议 。
甲 方 ：湖北省轻工技校盐矿分校 乙 方 ：湖北久大制盐有限公司
授权代表签字 授权代表签字
签署日期 二 0 0 年 月 日 签署日期 二 0 一 年 月 日
校企合作协议书
甲方： 江门职业技术学院
乙方：
为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，江门职业技术学院（以下简称甲方）与
（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议：
一、合作原则
本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。
二、甲方的责任与义务
1．根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。
2．应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。
3．应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。
4．乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。
5．根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。
6．甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。
三、 乙方的责任与义务
1．根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立“江门职业技术学院校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。
2．乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。
3．应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。
4．应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。
5．乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。
6．甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。
四、附则
1．为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。
2．双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议；双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着“平等协商，互惠互利”的原则加以解决。
3．本协议有效期 年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。
4．本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。协商不成，提交江门仲栽委员会仲栽。
5．本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。
校企合作协议书
甲方： （盖章）
乙方： ZZIA （盖章）
年 月 日
甲方：
乙方：
一、合作宗旨
双方本着集成有用资源 提升企业创新能力和科技水平，把科研成果转化为可以蒂来经济效益的生产力 同时提高教学质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进学校、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互惠互利、夹同发展的基础
上建立全面的校企合作关系，并达成合作协议。
二、合作方式及内容
经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行， 未尽之处，可另做补充。
(一)共建“ZZIA研发基地”(简称研发基地〉在企业成立研发基地 研发基地将以国家战略与市场需求为导向 以特色产品和优势学科为基础，结合广苏省及国家产业结构调整
升级的实际需要 重点开展工业诙计产品捡测等关键技术的研究和相关产品开发。
l.研发基地性质
研发基地为非法人机构，向甲方负责，并在企业方挂牌“ZZIA产学研基地”；研发基地负责对企业员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等
2.研发基地的职责
斫发基地以解决企业在产品研发过程中工业设计、捡测等问题为圭要任务，并针对甲方的具体工程技术问题，开展报术开发、技术服务、技术咨询等；研发基地负责对甲方员工定期进行培训 对企业最新研发的新产品进行上线培训等；研发基地负责申报甲乙双方有资源互补优势的科研顼目 向政府各级主管部门申请相应的科学技术研宄经费。
3.人员构成
研宄基地人员根据甲方需要灵活组成，可以是跨学院，多学科组合形式。
4研发基地经费
（ ）
(二〉顶岗实习 工学结合
为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，乙方可以按照双方商定名额派学生在甲方进行相关专业的实习。
甲方在乙方学生实习前一个月，将当年可接纳的实习人数、专业、联系人及联系方式告知甲方。乙方结合甲方实际情况制定实习计划(包括学生人数、专业、实习时间、实习内容、负责人等) 经双方确认后执行实习期间，乙方需派出实习带队老师负质具体实习事务保证乙方学生遵守有关法规和甲方的管理制度。
(三〉就业推荐、优先录用优秀毕业生为了甲方的长远发展、战咯定位、提高企业的创新能力 乙方向其推荐所需人才。
(四)其他
l甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍对方，以提高双方的知名庹和影响力。
2乙方可制作“ZZIA校外敬学实习基地”匾牌，赠送给甲方 ，以对外表明双方的合作关系
三 双方的权利与义务
(-〉甲方的权利与义务
l 甲方充分利用企业的设备优势和生产条件支持研发基地建设工作，与乙方进行产学研合作
2 在不影响企业正常生产活动情况下 甲方为乙方的学生实习、实浅、实验活动提供方便
3 同等条件下， 甲方优先录用乙方推荐的优秀人才
4 合作中相关专利权、技术后续改进权、同类或类似产品项目(包括与顼目有关的附属品〉专利申报杈一律属甲方。
5 研究基地科技成果在转化或产业化时,企业方享有转让权。
6 乙方学生在乙方实习期间， 参与甲方项目开发所取得的成果，其知识识产权归甲方所有；甲方根握实习学生对成果的贡献，适当给予经济朴贴。双方另有约定的除外。
(二〉乙方的权利与义务
l为甲方的长远发展、战略定位、提高企业创新能力提供技术支持，促进传统产业改造和高新技术产业发展
2根据甲方捉出的高新技术顼目需求和企业技术难题，积极组织力量进行研究开发、成栗转化和技术玫关、支持企业创新。
3帮助甲方进行企业员工培训、技能授升。
4帮助甲方进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备推广应用。
5推荐甲方急需人才和技术资源。
6保证乙方学生在实习期问遵守相关法规和甲方的管理制度。
7协助甲方按照大学生就业政策法枧做好毕业生录用工作。
8 乙方应应保证其交付给甲方的研宄开发成果不侵犯任何笫三人的合法权益。如发生箅三人指控甲方实施的技术侵权的，乙方应当承担全郜责任。
9乙方不得在向甲方交付研宄开发成果之前，自行将研宄开发成果转让给笫三人
四 合作期限
合作期限为 年双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。本次合作结末后，双方可共同商议开柘新的合作领城，建立新的合作蒽向。
五 安奎保密
⒈合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息不得向任何第三方泄露或常不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。
2本盔所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限子合同书、合同附件、客户名单、经营渠道、科研内容、科研成果等。
3本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要农对方保密的信息。
六 协议生效 变更和终止
l本协议自甲乙双方盖章签字之日生效。
2在合作过程中，双方可以根据实际需要，协商签订更加具体的单项目协议或合同，作为本协议的附件。
a如本协议在履行过程中变更、补充和修改，可根据双方的合作意向和实际情况进行友好协商，经双方同意后变更合作协议。未经双方同意，任何一方不得随意更改本协议。
4在协议履行期间如因单方面原因提出中止合作，双方应进行友好协商，并满足协议附件要求的前提下，经及方同意后终止本协议。
七 违约责任
未按本协议实行即视为违约，末违约方可以单方解除协议，并要求对方赔偿相关顼目的损失。
八 其他
l基地所有的研究成果、及方项目的研究开发人员，享有在有关报术成果文件上写明技术成果完成者的权利，取得有关荣誉证书和奖励的权利。
2 双方协定相关协议后，共同商定研发基地本年度的工作计划并根揭工作计划核算相关人员的投入、经费等内容
3本协议为总协议 ，其中具体事顼可以本协议为基础另行签订具体协议或《实施细则》。未尽事宜可以另行补充约定。
甲方：（盖章）
代表（或授权）人：
年 月 日
乙方：（盖章）
代表（或授权）人：
年 月 日
鞍山师范学院高等职业技术院校企合作协议书
甲方： 有限公司
乙方：鞍山师范学院高等职业技术学院
为切实落实国家教育部提出的“以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标”的高职教育指导思想，建立以“应用”为主旨的教学内容体系，更好地为地方经济建设培养合格高职人才，经甲乙双方友好协商，在平等自愿的基础上，达成如下协议：
一、甲方同意乙方依托甲方建立鞍山师范学院高职院“ 专业实训基地”，并在甲方挂牌。乙方聘请甲方领导为乙方校企合作委员会成员。
二、乙方同意甲方依托乙方建立“ 专业人才培养基地”，并在乙方挂牌。
三、甲方同意乙方在校学生到甲方进行专业实习等实践活动。
1、在专业实习前两周，由甲乙双方共同具体制定实习计划，包括实习时间、实习项目、实习考核办法等。
2、在专业实习期间，由甲乙双方各出一名指导教师对学生进行指导和管理。乙方的教师和学生要认真遵守甲方的各项规章制度，尊重服从甲方的指导教师的指导。
3、在专业实习期间，甲方为每名乙方学生提供 元/日的实习报酬和提供工作午餐或按甲方员工标准发放午餐费。
四、根据甲方需要，乙方利用师资和教学资源承担甲方的职工教育和培训。
1、在职工教育和培训前两周，由甲乙双方共同具体制定职工教育和培训计划。
2、在职工教育和培训期间，由甲乙双方各出一名指导教师对职工进行管理和服务，甲方的教师和职工要认真遵守乙方的各项规章制度。
五、乙方同意甲方每年在乙方在校学生选择优秀学生，成立“
班”，由甲乙双方共同合作培养，为甲方提供优秀的
专业人才。
六、甲方每年招聘工作人员时，同等条件下优先录用乙方的毕业生。
七、根据甲乙双方发展的实际需求，甲乙双方亦可涉及其它专业或采取其它模式进行更一步的深入合作。
八、本协议书自签订之日起生效，本协议有效期为一年。协议期满后，若双方无异议，协议期以一年为单位自动向后顺延。
九、甲乙双方因故需要单方提前中止本协议的，必须提前至少7天以书面形式通知对方。
十、本协议书一式两份，甲乙双方各执一份。
十一、本协议书未尽事宜，由甲乙双方协商解决。协商不成可提交甲方或乙方所在地人民法院处理。
甲方（公章）： 乙方（公章）：
负责人（签章）： 负责人（签章）：
年 月 日 年 月 日
校企合作协议书
为了推动学生校外实习和社会实践活动的开展，培养具有较高专业实践能力的技术性人才，浙江工业大学浙西分校经贸管理系（以下简称甲方）与 （以下简称乙方），经双方友好协商，本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，就共同建立校企合作关系，建立“浙江工业大学浙西分校经贸管理系实习基地”事宜，达成如下合作意向：
一、合作总则
为大力发展地方高校教育，实施以职业能力培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强的操作技能的应用型人才，双方同意建立校企合作关系。本着双方互惠互利的原则，甲方所属系（部）根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常工作的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派担任主管及其以上的专业技术人员和管理人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
甲乙双方组成实习领导小组（组长由乙方担任，副组长由甲方担任），共同研究有关协作事宜，对实习学生进行教育和管理。
二、责任和义务
（一）甲方
1、优先为乙方提供有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作。
2、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人提供服务。
3、根据乙方企业的要求，培养我系的优秀学生成为乙方的专业技术人员和管理人员，或优先、或择优推荐我系的毕业生。
4、做好实习基地的建设工作。
（1）委派专人负责管理实习学生的实习事务，并参与实践教学指导工作。
（2）按照学院实习有关规定，提前 月申报实习计划，认真制订实习大纲，指派实习指导老师，于实习前 月与实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。
（3）加强学生政治思想教育和安全教育，教育实习学生严格遵守乙方的各项规章制度。
4、在职业培训、职业资格鉴定方面提供方便。
（二）乙方
1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目、课题合作研究，并对双方成果进行推广。
2、按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排学生实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质。
3、提供实习设备、场地和原材料。
4、对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核。
5、根据情况酌情为实习学生提供工作餐，酌情为学生提供适量劳动补贴。
6、根据学生的综合表现，可优先选择优秀毕业生就业。
7、学生在使用乙方的机器设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作；操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程。
三、合作时间
本协议有效期为三年，自二0 年 月至二0 年 月止。根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。
四、其它。
1、本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。
2、甲方在乙方实习期间创造的有形知识产权属浙江工业大学浙西分校经贸管理系，对于双方共同合作开发研制项目，产权归双方共同所有。
甲方：（盖章）浙江工业大学浙西分校经贸管理系 乙方：（盖章）
代表：（签字） 代表：（签字）
日期： 日期：
校企战略合作协议书
甲方：河北工业职业技术学院
乙方：梅花生物科技集团股份有限公司
乙方是中国玉米深加工和发酵行业规模最大的生产制造企业，专注于生物科技领域的研发与生产。根据公司战略发展规划和未来企业发展对人才的需求，乙方计划和高校实施校企战略合作，为乙方新项目建设培养高技能人才。
甲方作为乙方的人力资源培养、培训基地，按照乙方的专业需求进行高技能人才的订单式培养，根据乙方的需求开展多层次专业技能培训，乙方为甲方提供学生教学实习基地和老师实习考察。
经甲乙双方友好协商，本着“优势互补、共同发展、谋取双赢”的原则，在平等自愿的前提下，建立校企战略合作关系，达成以下协议：
一、订单办学
1、按照乙方需求专业，甲方在2010年学校招生中，为乙方招录订单培养学生，并按双方商定的教学计划实施订单培养。
2、订单培养学生学制为3年，学历层次为大专。
二、订单办学专业及人数
1、乙方为甲方提供订单招生需求计划，甲乙双方协商，确定订单办学专业及人数，具体确定人数见附表。
2、订单生源男女比例为8：2，甲方招生人数不能满足订单需求人数时，可在2010年新生中面试招录，招生男女总数比例不超过8：2（个别专业只招男生）。
三、订单培养的具体模式
1、乙方委托甲方按订单计划进行招生，学员入学后，经乙方面试合格，由甲方、乙方和学员签订订单培养协议，成为乙方的订单学员。
2、甲乙双方共同协商，制定订单教学计划，乙方按商定的教学计划实施教学。
3、订单办学模式采取2+1办学模式，即在甲方学习两年，在乙方顶岗实习一年。也可根据双方具体情况另行确定办学模式。
4、乙方委托甲方对订单学员进行教学管理和综合考核，订单学员完成正常学习计划，成绩合格并取得毕业证书后，由乙方负责安排在乙方单位就业。
四、甲方的权利和义务
1、按照乙方的专业要求、学历层次、人数设置和生源地要求组织招生，保证生源质量。并在完成招生计划的30日内向乙方通报招生结果。
2、负责报批订单办学招生指标，办理学员学籍，并按国家规定，收取学员在校期间相关学习费用。
3、负责订单学员的日常教学管理，按双方商定的教学计划组织教学，确保教学质量。
4、负责做好订单学员的思想道德和安全教育工作，根据乙方需求向乙方提供订单学员在学校期间的详细情况。
5、负责订单学员的就业指导工作，引导学员树立正确的就业观念和职业化意识，为就业创造条件。
6、负责将订单学员送至乙方进行顶岗实习，也可安排老师驻厂协同乙方进行管理，乙方负责驻厂老师的食宿。
五、乙方的权利和义务
1、除国家教育部、省、学校规定的有关必须课程外，乙方有权参与甲方订单课程的设置。
2、根据教学计划，选派乙方人员到甲方授课，参与培养过程的教学。
3、负责安排订单学员的阶段性专业实习，协助甲方进行学员实习管理。
4、负责接收订单培养学生到乙方进行顶岗实习，并按乙方规定支付实习期间工资待遇。
5、对完成学习计划，取得毕业证书的订单学员的接收和岗位安排，并按国家规定签订劳动合同。
6、乙方负责办理顶岗实习学员工伤保险。
7、违反乙方管理制度的顶岗实习学员，乙方有权退回甲方，并提前3天向甲方通报情况。
六、特别约定
1、甲方根据订单招生计划录用的订单学员，要求身体健康，无残疾，否则乙方可不预接收。
2、订单学员在乙方就业后，甲方应跟踪服务一年，和乙方共同评估学员质量，并就乙方提出的建议进行改进，以建立长期稳定的合作关系。
3、该订单学员就业去向主要面向通辽和新疆基地，考虑到今后工作实际，该订单主要面向内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、甘肃、陕西、宁夏、青海等周围省份生源，也欢迎有志到以上基地工作的其他省份的学员。
七、近期合作事宜
经甲乙双方协商，乙方可从甲方2011年毕业生中选择需求专业学生，经面试后，确定为乙方订单培养学生，毕业后直接到乙方就业，具体合作内容经双方协商可另行签订合作协议。
八、其他事宜
1、本协议未尽事宜，由甲乙双方协商一致后签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
2、本协议一式四份，甲乙双方各执二份
甲方： （盖章） 乙方： （盖章）
签约代表： 王国贞 签约代表：李志梁
签约时间：2010-3-16 签约时间：2010-3-16
校企合作协议书
甲方:金肯职业技术学院
乙方:
为加快发展高等职业教育，深入开展以职业技能为主线的人才培养模式改革，扩大校企合作内容，为企业培养具有良好职业素质高技能应用型人才，甲乙双方本着互惠互利的原则，共建良好与长期的校企合作关系，双方经协商，达成如下协议：
一．合作总则
甲乙双方利用现有资源和条件，充分发挥各自的优势，建立“产、学、研”合作的长效机制。企业参与人才培养，学院掌握行业发展最新动态。相互合作，共同提高，校企双赢。
二．甲方责任
1．甲方利用“南京市高技能人才培训基地”和“南京市金肯国家职业技能鉴定所”等资源优势为乙方职工提供职业技能培训和职业资格鉴定。
2．甲方聘请乙方生产、技术、管理与服务第一线的专业人员作为甲方的兼职教师参与甲方的专业建设指导工作，并承担一定的教学任务。
3．甲方根据青年教师培养方案，每年派遣 专业 名教师到乙方担任访问工程师，进行顶岗锻炼，共同开展科研合作，提供技术服务，推广科技成果。
4．甲方每年派遣 专业 名学生到乙方实习实训，并派专人负责实训教学管理、教学质量监督和处理实训教学期间日常行政事务。
5．甲方提前二个月与乙方联系，确定访问工程师和学生顶岗实习实训的时间、内容，并与乙方共同制定具体实施方案。
6．甲方的教师和学生应尊重乙方企业文化，严格遵守乙方各项管理制度和劳动纪律。
三、乙方责任
1．乙方充分利用企业的优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目合作和研究，并组织职工参加甲方的高技能人才培训和职业技能鉴定。
2．乙方作为“金肯职业技术学院校外实训基地”， 提供相应实习（实训）岗位和工作条件，并承担一定的教学任务。
3．根据双方共同制定的实施方案，乙方安排专业技术人员（或专业管理人员）指导顶岗实习（实训）。
4．根据岗位要求，乙方对访问工程师和顶岗实习（实训）学生成绩进行全面评价和考核。
5．乙方应教育教师和学生遵守有关安全操作规程，确保人身、设备的安全。
6．根据企业需求，乙方与甲方合作开展订单培养；并优先录用甲方优秀毕业生在乙方就业。
四．合作时间
1．合作时间为 年，自 起 止。
2．合作期满如果决定继续合作，则另行协议。
五．本协议经双方代表签章后生效。未尽事宜，另行协商解决。
六．本协议一式贰份，双方各执一份。
甲方(签章)： 乙方(签章)：
代表(签字)： 代表(签字)：
日期: 日期:
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a0c551bae1ffc4ffe4733687e21af45b307fef4.html
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