父爱阅读答案五年级

父爱阅读答案五年级

【篇一：《背景》阅读题及答案】

道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

这段文字选自（）的（）。

1. 给加点字注音并解释词语:

蹒跚( )

2. 给加点字注音并解释词语:

3. 文段划横线句采用了 外貌 描写手法,为什么要写父亲的穿戴?

(突出家中景况惨淡,照应了开头;同时与我贵重的紫毛大衣形成对比,表现了父亲对我的关爱)

4. 选文中两次写到我流泪,其感情分别是:

第一次

第二次

选文中两次写到我流泪,其感情分别是:

第一次 感动得流泪 ;

第二次 离别伤感的泪。

4.在文中空白处填上相应词语.(攀,缩,倾)

5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情.

(1)我走了,到那边来信!

[父亲惦记着儿子旅途是否平安.]

(2)进去吧,里边没人.

[父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李.]

4.概括本段内容.

[望父买橘]

5. 这段文章的中心意思是什么

[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,表现了父子之间的深情.]

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影 这位父亲给你的印象和感受怎样

[外貌(衣着),行动,语言;艰难时世的充满慈爱的父亲.]

7.品味语言.

(1)选文中说父亲扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,写出了父亲怎样心理

[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实.]

(2)第二段中,我的两次流泪表达了作者怎样的思想感情

[第一次流泪是因为

感动.父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶; 第二次流泪是因为

离别.儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下.]

9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是( )描写.

选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是(动作)描写.

10.选文中写父亲外貌后,先后写戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,对其理解不正确的一项是( )

a,因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思.

b,家境惨淡,父亲老境颓唐,黑布刚好反映了家境的困顿.

c,着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风.

d,黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致.

11.画浪线的句子(1)的正确含义是( b )

a,我怕被别人看见自己流泪而羞愧.

b,我怕父亲因为我流泪而伤心.

c,我为自己这么大了还流泪而惭愧.

d,我担心父亲笑我意志不坚强.

12.画浪线的句子(2)正确的含义是()

a,因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴.

b,因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心.

c,因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松.

d,因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松.

12.画浪线的句子(2)正确的含义是(b)

13.这段文字两次写到父亲的背影,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么

[前一次是父亲艰难地爬过铁道,给我买橘子,最感人,最能体现父亲对我的深沉关爱,所以详细地写。后一次是写我留恋父亲,可简单地写写。]

14..选文中写父亲走路蹒跚,这是因为父亲()文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是()()().

选文中写父亲走路蹒跚,这是因为父亲(年老体衰,身体肥胖,腿脚不灵便)文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是(攀)(缩)(倾).

【篇二：五年级上册阅读题及答案】

小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询

问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热

情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩

子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。”

邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院一进病房 他就开心地嚷道叔叔 我把上帝买回来了您很快就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医

院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，

那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人

不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1. 结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外：

2. 给第四自然段加上适当的标点符号。

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。

4. （1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？

答：

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是

答：

（3）你认为“真正的上帝”指的是

答：

5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？

答：

答案：

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询

问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热

情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩

子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 孩子，把它拿去救你叔叔吧！。”

邦迪喜出望外 ，将饮料抱在怀里， 兴冲冲地回到了医院。

一进病房， 他就开心地嚷道：“ 叔叔 ，我把上帝买回来了。 您很快就会好起来的！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医

院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，

那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人

不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1. 结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。

2. 给第四自然段加上适当的标点符号。

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。

4. （1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？

答：“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东

西。

（3）你认为“真正的上帝”指的是

答：我认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？

答：让我感动的是：文中的小男孩拿着1美元硬币到处

去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，

因为他们能说明人们都是有爱心的

快乐与感触

依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读

【篇三：小学高年级语文课外阅读理解题集锦一(14篇_有答案)】

t>1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：?没事儿，

只是摔了一跤。?然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿

佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：?明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。?

女儿不解地问：?可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？?

他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。

整片天空。

尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。

唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，

还有人说要叫它神迹。

?够了。?那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一

字一顿地说，?这个奇迹的名字，叫父亲。?

1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。

2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。 （） （）

皆 （） 居（） （） （）

3、在文中找出下列词语的反义词。

波涛汹涌——（） 消失——（） 常见——（）

4、解释下列词语。

（1）风平浪静：

（2）熙熙攘攘：

5、根据文章内容填空。

“医学史上罕见的奇迹”指的是 。医学会议上，有人说要称这一奇迹为 ，有人建议以 命名，还有人说要叫它 。而首席老医生一字一顿地说：“ 。”

6、“奇迹的名字叫父亲”里包含着怎样的感情？把你的体会写下来。

爸爸的布底鞋（写人）

在我的心目中,父亲一直都是顶天立地的英雄,他的胸怀宽阔如大海。

父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外

落伍。我曾经笑着问父亲：?你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？?父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说：?孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和（忠厚 老实）。?我听着父亲的话，（若有所思 若无其事）地点点头。

父亲小的时候，家里很穷。父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老

父亲后来对我说：?你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双

布鞋说：‘小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自己，还要多替别人着想着想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。’后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人得活良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！?看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能光活自己。

1、认真阅读短文，给文章另想一个合适的题目： 。

2、用横线画出文中括号里用得最为恰当的词语。

3、“人不能光活自己。”父亲的这句话蕴涵着怎样的深刻含义？

4、父亲为什么总是穿着一双布鞋呢？

5、“父亲‘嗵’的一声，双膝落在泥土地上??”续写出省略号后面父亲的心理活动。

6、自古以来反映人们不忘乡情、心怀故土的诗句有很多，你能吟诵出两句吗？请写在下面的横线上。

诚信（记事）

碾过几十米的碎石路后,吉普车的欢快轰鸣声戛然而止,我们一行停在荒无人烟的山溪边。

开车的朋友用极其（沮丧 懊恼）的神情向我们宣布：没油了。

按说,在一个炎热的下午,被困在清凉的小溪边,是一件妙不可言的事。但是,天色渐晚的情形和空无一

人的荒野让我们毫无游趣,只有焦虑和担心。

一个偶尔路过的乡下少年成了我们的救星。由于口音的差距,说了几遍,他才弄懂我们的意思,遥指着

山那边说：?加油站倒是有,可是要翻山过去。?朋友拿出一只塑料桶,请求少年去装满汽油回来,可以给他

报酬。

少年犹豫好久,才吞吞吐吐地说出他的要求：?给我五块,我会跑得很快。?

等少年走远后,朋友才说,真是穷惯的孩子,别说五块,他就是开口一百块,我们也会答应的,谁愿意在

山沟里过夜。

一个小时过去了,两个小时过去了,太阳即将从山头落下去。我开始紧张起来,忐忑地问：?他不会拿了

那张五十的票子一去不回吧??这句话让我有些后悔,其实大家都在担心同样的事情,就差说穿而（ 己已）,

这么一说,所有人都绝望了。

我设想着两个场景：少年拿着五十元,在向伙伴（炫耀 夸耀）；而漆黑的夜里,我们在吉普车里艰难

度夜,满心恐惧……

□他来了□□随着这振奋人心的呼喊□我们看见一个瘦小的身影□由远及近□跑来□跑来□

少年擦着头上的汗水,把桶递给我们,他为自己来晚的事实（辩 辨）解：?山路很难走,而且……?随

即,我们看见了他那被荆棘挂破的腿,鲜血直流……

他用几千米跋涉只换来五块钱,就是在我们极力的怂恿下,他一分钱也没多拿。我想起刚才的担忧,至

少,这是对一个乡下少年的玷污。

1、将文中括号内用得不准确的字词画去。

2、根据词义，找出文中的词语写在括号里。

（1）心神不定。（ ）

（2）形容声音突然中止。 （ ）

（3）十分荒凉，没有人家。 （ ）

（4）弄脏，使有污点。（ ）

（5）鼓动别人去做某事。 （ ）

3、给短文第九自然段加上标点符号。朗读这段话，应读出

4、短文结尾处这样写道：“我想起刚才的担忧,至少,这是对一个乡下少年的玷污。”你是怎样理解这句话的？

5、（1）紧扣短文中心，如果要对“少年”进行采访，你最想提的问题是什么？

（2）结合短文内容，“少年”对你提的问题可能怎样回答？

6、写出两条有关“诚信”的名言佳句。如果实在想不出来，自己写一句，并签上你的大名。

黄果树瀑布（绘景）

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，我们便听到?哗哗?的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那?哗哗?的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的?银雨撒金街?的奇景。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

1、选择加点字的意思。

练：a、白绢b、练习，训练c、经验多，纯熟

（1）瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。（） ．

（2）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。（） ．

（3）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。（） ．

闻：a、听见b、听见的事c、有名望的

（4）形成了远近闻名的奇景。（） ．

（5）老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻。（） ．

（6）“耳闻不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。（） ．

2、根据文章内容填空。

（1）本文以生动的笔墨描绘了，赞美了，表达了作者 。

（2）本文是按的顺序写的。先写远听 ，再写近观 ，接着写下到谷底，真切地感受到 的形态与 的声音。我们读了之后产生了身临其境的感受。

3、读语句回答问题。

（1）“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的银雨撒金街的奇景。”“银雨”指什么？“金街”又指什么？是一种怎样的景象？

（2）“我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“乐池”与“乐声”具体指什么？“每个细胞都灌满了活力”是什么意思？

4、写出文中画线语句的含义。

紫荆花（状物）

清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向

眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番?夜来风雨声，花‘开’知多少?的情趣啊！

一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！

花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

秋风瑟瑟，紫荆花微微颤动着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。

感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！ 望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

1、联系上下文，先解释加点的字，再解释词语。

（1）竞相怒放：．

（2）含苞欲放： ．

2、在文中找出两句比喻句、两句拟人句，写在下面。

比喻句：（1）

（2）

拟人句：（1）

（2）

3、读句子，按要求填空。

（1）花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。

这里的“未来”指的是： 它“喜悦”表现了：

（2）啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！

这句话的意思是：

4、在下列古诗句后分别填上适合的花名，然后读一读，体会作者的匠心独运。

（1）待到重阳日，还来就（ ）。

（2）人间四月芳菲尽，山寺（ ）始盛开。

（3）儿童急走追黄蝶，飞入（ ）无处寻。

（4）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。

（5）纵然一夜风吹去，只在（ ）浅水边。

（6）雪压（ ）白，春归柳色青。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2a1c2c9f7dd184254b35eefdc8d376eeaeaa17cd.html